Penulis menulis kritik dan esai berdasarkan tiga aspek yaitu
1. Penulis menulis kritik dan esai berdasarkan tiga aspek yaitu
1. Aspek historis. Aspek historis yaitu berkaitan dengan watak dan otientasi kesejarahan, yakni mengungkapkan apa yang ingin diungkapkan sastrawan dan menafsirkan hasrat keinginan berdasarkan minat sastrawan serta latar belakang budayanya.
2. Aspek reaktif
3. Aspek penghakiman
jadikan jawaban terbaik ya
2. Tuliskan prinsip-prinsip dalam menulis kritik dan esai
Dalam menulis kritik dan esai, ada prinsip-prinsip yang harus diperhatikan, yaitu:
Tentukan pokok permasalahan atau tema dari tulisan yang akan kamu kritisi. Membuat kerangka yang berisi garis besar dan pokok-pokok materi esai atau kritikan.Mengembangkan tulisan yang akan dikritik agar padu dan koheren antar bagian-bagiannya. Mengkritisi suatu tulisan secara objektif. Kritik yang diberikan harus b
ersifat membangun, bukan menjatuhkan.
Pembahasan
Kritik sastra dan esai merupakan salah satu cabang dari ilmu sastra yang mengadakan analisis, penafsiran serta penilaian sebuah teks sastra. Orang yang melakukan kritik dan esai disebut kritikus yang diharapkan sudah memahami terlebih dahulu tentang ilmu sastra sebelum membuat sebuah kritik sastra.
Sebagai seorang kritikus, dalam mengkritisi suatu karya sastra harus memerhatikan hal-hal berikut:
Kritikus harus memerhatikan setiap hal yang terdapat pada setiap karya sastra.Kritikus harus cermat dalam mengungkapkan berbagai hal yang terdapat dalam karya sastra tersebut.Kritikus mengupayakan untuk menangkap kepribadian karya sastra harus melalui rekreasi artistik.Kritikus harus memahami bahasa yang digunakan oleh sastrawan dan harus akrab dengan berbagai jenis gaya bahasa/idiom, komposisi dan latar belakang kebudayaan.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang pengertian dan perbedaan ciri-ciri esai dan kritik sastra https://brainly.co.id/tugas/38411002Materi tentang persamaan resensi, kritik dan esai https://brainly.co.id/tugas/2137778Materi tentang teks essai brainly.co.id/tugas/38404553
Detail jawaban
Kelas: XII
Mapel: Bahasa Indonesia
BAB: 6
Kode: 12.1.6
#AyoBelajar
3. Prinsip menulis kritik dan esaiberkaitan dengan tiga aspek yaitu ….a. Historis, kreatif, penghakimanb. Kreatif, realistis, rekreatifc. Historis, reaktif, penghakimand. Kreatif, penghakiman, rekreatife. Historis, realistis, reaktif
Jawaban:
C.historis, reaktif, penghakiman
Penjelasan:
SEMOGA BERMANFAAT
4. menerapkan prinsip prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
kritik harus:
bahasanya lugas , sopan, tidak menyinggung
apabila menyanggah maka harus disertai alasan yang logis
tidak memjelekjelekan dan memojokkan
semoga membantu….
5. Apa yang membedakan kritik sastra dengan esai dari aspek pandangan pengarang ? jelaskan !
Jawaban:
Nah, berdasarkan sudut pandang penulisnya, perbedaan kritik dan esai adalah sebagai berikut: Dalam kritik, penilaian pada karya dilakukan secara objektif dan disertai data serta alasan yang logis. Sementara pada esai, penilaian dilakukan dengan subjektif alias menurut pendapat pribadi penulis esai udh itu aja bang/mbak
6. Tulisankan langkah langkah menulis kritik atau esai
1 . jelas’
2.tepat
3 .rapi
4.mengetahui isian kritik atau esai an
7. jelaskan langkah-langkah menulis esai dan kritik sastra
Menurut sumber buku Kitab Kritik Sastra karya Maman S. Mahayana langkah-langkah menulis kritik sastra sebagai berikut :
1. Menentukan penyair/pengarang atau karya sastra yang kita anggap menarik. Kesukaan dan ketertarikan kita terhadap satu pengarang atau satu karya sastra akan membuat kita lebih mudah dalam menulis kritiknya.
2. Memahami struktur karya yang telah kita pilih. Prosa memiliki unsur yang terdiri atas unsur intrinsik dan ekstrinsik. Jika yang dikritik adalah puisi, kita harus memahami unsur-unsur fisik dan batin puisi. Struktur fisik puisi terdiri atas diksi, pencitraan, kata konkret, majas, dan bunyi, sedangkan struktur batin puisi terdiri atas tema, nada, dan amanat.
3. Lakukan penilaian berdasarkan unsur-unsur tersebut secara objektif dengan menampilkan dua penilaian, yaitu kelebihan dan kekurangannya. Selain melalui unsur-unsurnya, penilaian juga dapat dilakukan berdasarkan sisi kepengarangan. Namun, dalam hal menilai dari sisi kepengarangan, sastrawan seperti Sapardi Joko Damono mengatakan bahwa menilai dari sisi kepengarangan tidaklah adil karena baginya, karya sastra dan pengarang adalah dua entitas yang berbeda. Gunakanlah metode penelitian yang paling dikuasai.
8. tiga aspek dalam kritik ekstern
-kritik ekstern di gunakan utk memperoleh keabsahan ttg keaslian sumber (otentitas).
-kritik ekstern di gunakan utk memperbedakan suatu tipuan atau suatu misrepresentasi dari sebuah dokumen yg sejati, karena pemalsuan dokumen dalam keseluruhan dokumen atau sebagian.
-kritik ekstern di gunakan utk menetapkan suatu teks yg akurat.
kritik ekstem digunakan untuk menetapkan suatu teks yang akurat
9. Tuliskan tiga aspek yang harus ada dalam sebuah kritik seni.
Jawaban:
Apresiasi berasal dari Bahasa Latin yakni appretiatus yang artinya penilaian atau penghargaan. Appreciate dalam Bahasa Inggris berarti menentukan nilai, melihat karya, menikmati lalu menyadari keindahan karya seni tersebut dan menghayati. Jadi mengapresiasi berarti berusaha mengerti mengenai seni dan mampu menlihat segi-segi yang ada didalam seni tersebut, sehingga secara sadar dapat menikmati dan menilai karya seni dengan semestinya.
10. tiga aspek keesaan Allah
Jawaban:
Keesaan Allah itu meliputi tiga hal. Dia Maha-Esa pada zat-Nya, Maha-Esa pada sifat-Nya dan Maha-Esa pada perbuatan-Nya.
Penjelasan:
AGAMA
KELAS 9
Jawaban:
Dia Maha-Esa pada zat-Nya, Maha-Esa pada sifat-Nya dan Maha-Esa pada perbuatan-Nya.
Penjelasan:
11. Kritik yang ditujukan untuk konfigurasi aspek-aspek yang berkaitan dengan proses pembentukannya disebut
Kritik yang ditujukan untuk konfigurasi aspek-aspek yang berkaitan dengan proses pembentukannya disebut..
Jawaban : Formalistik.
12. Mengapa seorang penulis novel, artikel,kritik,dan esai ketika menulis novel harus memperhatikan ciri ciri Struktur dan jenis novel, artikel, kritik, dan esai
Jawaban:
Agar pembaca dapat menerima dan memahami novel tersebut dengan jelas
13. kenapa ada prinsip penulisan kritik dan esai ?
Untuk :
1) memberikan penilaian baik dan buruknya suatu karya sastra secara objektif,
2) menjadi panduan yang memadai kepada pembaca terkait kualitas suatu karya,
3) membantu memahami karya sastra secara umum,
4) menunjukkan keindahan yang terdapat dalam karya sastra,
5) meyakinkan pembaca agar percaya terhadap pendapat, pendirian, atau penilaian kita tentang suatu hal,
6) meningkatkan kemampuan dalam mengapresiasi suatu permasalahan,
7) mengembangkan gagasan-gagasan baru dari sudut pandang yang berbeda,
8) menjadi pe
nyeimbang perbedaan pendapat agar tidak saling berbenturan.
14. Buatlah contoh kaidah kebahasaan terkait dengan Persuatif pada kritik sastra dan esai?
Jawaban:
Penjelasan:
Aku gak tau hiiii
15. Sebutkan tiga aspek dalam kritik ekstern
Kritik Ekstern
– Kritik Ekstern digunakan untuk memperoleh keabsahan tentang keaslian sumber (otentitas)
– Kritik ekstern digunakan untuk memperbedakan satu tipuan atau suatu misrepresentasi dari sebuah dokumen yang sejati, karena pemalsuan dokumen dalam keseluruhan atau untuk sebagian, meskipun bukan merupakan suatu hal yang biasa, namun cukup sering terjadi, sehingga seorang sejarawan yang cermat harus senantiasa waspada terhadapnya.
– Kritik ekstern digunakan untuk usaha menetapkan suatu teks yang akurat yang oleh para ahli filologi disebut “Kritik Teks”, sedangkan didalam studi Injil juga disebut “Kritik Rendah”, sjarawan telah meminjam teknik dari ahli filologi dan kritikus Injil.
– Kritik ekstern digunakan untuk mereforasi teks, yaitu dengan cara mengumpulkan beberapa copian teks, untuk kemudian dibandingkan dan dianalisis. Dalam hal ini sejarawan membutuhkan ilmu bantu sejarah, karena pada akhir-akhir ini, ilmiawan sosial seperti ahli pendidikan, anthropologi, psikologi dan sosiologi telah menerbitkan Questionaire, Poll Opinio umum, statistik mengenai penduduk dan perubahan sosial, dsb. Dan kesimpulan yang diperolh dari material semacam itu dan dari apa yang dinamakan “Dokumen Pribadi” atau otobiografi yang dikumpulkan oleh ilmiawan sosial selama ini.
– Kritik ekstern digunakan untuk mengidentifikasi pengarang dan tanggal.
SEMOGA MEMBANTU
16. Estetik, Epistemik, dan normatif merupakan bagian dari penentuan nilai dalam penulisan kritik sastra dan esai, ketiga hal tersebut termasuk dalam aspek penulisan bagian… *a. Aspek penghakimanb. Aspek rekreatifc. Aspek historisd. Aspek bahasae. Aspek artistik
Jawaban:
A. Aspek Penghakiman
Penjelasan:
Dalam penulisan kritik dan esai, ada tiga aspek yang harus diperhatikan yaitu aspek historis yaitu aspek yang berkaitan dengan watak dann orientasi kesejarahan, kemudian aspek rekreatif yaitu aspek yang menghubungkan apa yang ditangkap/yang telah diungkapkan sastrawan, menuliska kesan-kesan tentang pengalaman rohani yang diperloeh dari karya sastra yang telah dibaca dan aspek penghakiman yaiitu berkaitan dengan nilai-nilai dan kadar artistiknya, dalam nilai-nilai tersebut harus memenuhi tiga kriteria yaitu estetik, epistemik dan normatif. Maka pilihan yang tepat adalah pilihan A.
17. Hal apa saja yang perlu dituliskan dalam menulis kritik dan esai
langkah2 menulis kritik dan saran
1.menentukan tema
2.Menentukan bentuk tujuan tulisan (kritik atau esai).
3.Mengumpulkan bahan dan mencari referensi yang mendukung
4.Membuat kerangka (kritik atau esai).
5.Membuat isi (kritik atau esai).
6.Penutup atau kesimpulan.
18. jelaskan tiga aspek kritik holistik dalam penerjemahan
Abstract
Disertasi ini membahas tentang proses penerjemahan teks dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia oleh penerjemah tunanetra. Pendekatan yang digunakan dalam disertasi adalah kritik holistik. Selanjutnya, pendekatan ini memiliki tiga aspek pembahasan, yaitu aspek genetik, objektif, dan afektif. Pertama-tama, aspek genetik dalam penelitian ini adalah kompetensi dan keterampilan penerjemahan penerjemah tunanetra. Lebih lanjut, aspek objektif dalam penelitian ini terkait dengan proses penerjemahan dan terjemahan yang dihasilkan penerjemah tunanetra. Terakhir, aspek afektif dalam penelitian ini mengungkapkan kualitas terjemahan yang dihasilkan penerjemah tunanetra. Tujuan penulisan disertasi ini adalah: (1) Menggambarkan secara terperinci kompetensi, keterampilan, dan proses penerjemahan penerjemah tunanetra yang dilibatkan dalam penelitian ini, (2) Mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh penerjemah tunanetra dalam proses penerjemahan, (3) Menjabarkan strategi penerjemahan yang diterapkan oleh penerjemah tunanetra untuk mengatasi kesulitan-kesulitan dalam penerjemahan teks bahasa Inggris ke bahasa Indonesia dan mengeksplorasi alasan dan keputusan penerjemah tunanetra terhadap penggunaan strategi penerjemahan yang dilakukannya, (4) Mendeskripsikan teknik penerjemahan yang diterapkan oleh penerjemah tunanetra dalam menerjemahkan teks dan menjelaskan alasan penggunaan teknik penerjemahan yang diterapkan oleh penerjemah tunanetra, dan (5) Menilai pengaruh dari kompetensi, strategi, dan teknik penerjemahan terhadap kualitas terjemahan yang dihasilkan oleh penerjemah tunanetra. Penelitian dalam disertasi ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan kritik holistik. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari: (1) dua orang penerjemah tunanetra, penerjemah pakar, pembaca pakar, dan pembaca sasaran, (2) peristiwa atau aktivitas proses penerjemahan, (3) rekaman dari proses penerjemahan, dan (4) dokumen-dokumen yang meliputi terjemahan penerjemah tunanetra, evaluasi prapenerjemahan, dan evaluasi pascapenerjemahan (Sutopo, 2002). Data dalam penelitian disertasi ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik kuesioner, wawancara, simak, penugasan, Think Aloud Protocol, retrospection, catat, rekam, dan focus group discussion. Saat penugasan, penerjemah tunanetra harus menerjemahkan teks bidang disabilitas dan psikologi yang menurut kriteria Flesch Reading Ease diklasifikasikan ke kriteria “sangat sulit untuk dibaca”. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis yang merujuk pada analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema (Spradley, 1979). Berdasarkan hasil penelitian, kompetensi dan keterampilan yang ditemukan dalam penelitian disertasi ini meliputi: a) kompetensi bilingual dan keterampilan language and literacy; b) kompetensi ekstralinguistik dan keterampilan cultural understanding; c) kompetensi instrumental dan keterampilan project management dan information technology; d) kompetensi pengalihan dan keterampilan making decisions; e) kompetensi strategis dan keterampilan making decisions; dan f) kompetensi psikofisiologis dan keterampilan communication. Untuk kesulitan penerjemahan yang dialami penerjemah tunanetra, peneliti menyimpulkan bahwa kesulitan semantik (perubahan makna) merupakan kesulitan terbesar yang dialami penerjemah tunanetra dengan frekuensi temuan sebanyak 119 temuan (23%), diikuti stilistika 107 temuan (20%), gramatikal 83 temuan (16%), terminologi 60 temuan (11%), fraseologi 39 temuan (39%), semantik (penghilangan informasi) 38 temuan (7%), leksikal 34 temuan (7%), register tidak tepat 24 temuan (5%), bentuk tidak masuk akal 20 temuan (4%), dan kolokasi 7 temuan (1%). Berdasarkan hasil penelitian atas strategi penerjemahan, peneliti dapat menarik simpulan bahwa penerjemah tunanetra memiliki strategi penerjemahan yang menjadi kebiasaan atau pola mereka.
19. sebutkan tiga aspek dalam kritik ekstern
kritik ekspen?saya belum belajar