ipa halaman 162 smstr 2 kelas 8 2018/2019​

1. ipa halaman 162 smstr 2 kelas 8 2018/2019​

IPA halaman 162 smstr 2 kelas 8 2018/2019​. SOAL NOMOR 1. Simak penjelasan berikut!

Getaran dan Gelombang

Getaran adalah gerakan bolak-balik di titik kesetimbangan. Simpangan terjauh pada getaran disebut amplitudo.

Getaran memiliki frekuensi dan periode. Frekuensi adalah jumlah getaran tiap satu satuan waktu. Periode adalah waktu yang diperlukan untuk satu kali getaran. Dari pernyataan tersebut, frekuensi dan periode dapat dirumuskan sebagai berikut.

f = n/ tT = t/ n

dengan

n = banyaknya getaran

t = waktu (s)

f = frekuensi (Hz)

T = periode (s)

Hubungan antara f dan T dapat dirumuskan:

f = 1/ T

Gelombang adalah getaran yang merambat. Berdasarkan arah getar terhadap arah rambatnya, gelombang dibagi menjadi dua yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Gelombang transversal berupa bukit dan lembah.  Contoh gelombang transversal, yaitu gelombang cahaya dan air laut. Gelombang longitudinal berupa rapatan dan regangan. Contoh gelombang longitudinal, yaitu gelombang bunyi.

Pada gelombang terdapat besaran panjang gelombang yang disimbolkan dengan lamda (λ). Satu lamda pada gelombang transversal terdiri atas satu lembah dan satu bukit. Sedangkan satu lamda pada gelombang longitudinal terdiri atas satu rapatan dan satu regangan.

Panjang gelombang pada gambar dapat ditentukan dengan persamaan sebagai berikut.

λ = l / n

dengan

l = panjang antara satu titik ke titik lainnya

n = jumlah gelombang antara satu titik ke titik lainnya.

Dengan diketahui periode, frekuensi, dan panjang gelombang, cepat rambat gelombang dapat dirumuskan sebagai berikut.

v = λ f = λ/ T

dengan

λ = panjang gelombang (m)

v = cepat rambat gelombang (m/s)

Pembahasan1. Perhatikan gambar berikut! (pada soal)

a) Berapa jumlah gelombang pada gambar di atas?

b) Tentukan amplitudo gelombang

c) Tentukan periode gelombang

d) Tentukan panjang gelombang

e) Tentukan cepat rambat gelombang

f) Tentukan jumlah gelombang selama dua menit

Diketahui

Perhatikan gambar pada s
oal!

Ditanya

a) Jumlah gelombang pada gambar, n

b) Amplitudo, A

c) Periode, T

d) Panjang gelombang, λ

e) Cepat rambat gelombang, v

f) Jumlah gelombang dalam dua menit

Penyelesaian

a) Jumlah gelombang pada gambar dapat dilihat dengan menghitung jumlah bukit dan lembah. Pada gambar, gelombang terdiri dari dua bukit dan satu lembah, maka

Jumlah gelombang pada gambar (n)

= 1 1/2 = 1,5 gelombang

b) Amplitudo gelombang merupakan simpangan terjauh. Pada gambar,

Amplitudo gelombang (A)

= 2 cm

c) Periode gelombang merupakan waktu yang diperlukan untuk satu kali getaran. Pada gambar, nilai waktu untuk satu getaran adalah 1,5 sekon.

Periode (T)

= 1,5 sekon

d) Jarak titik A ke D = l = 30 cm (gambar sedikit eror, harusnya 30 cm berakhir tepat di bawah D)

Panjang gelombang (λ)

= l / n

= 30 / 1,5

= 20 cm

e) Cepat rambat gelombang (v)

= λ / T

= 20 / 1,5

= 13,33 cm

f) Jumlah gelombang dalam dua menit

T = t / n —> t = 2 menit = 120 detik

1,5 = 120 / n

n = 120 / 1,5

n = 80 gelombang

Kesimpulan

Jadi,

a) Jumlah gelombang (n) pada gambar = 1,5 gelombang

b) Amplitudo (A) = 2 cm

c) Periode (T) = 1,5 sekon

d) Panjang gelombang (λ) = 20 cm

e) Cepat rambat gelombang (v) = 13,33 cm/s

f) Panjang gelombang selama dua menit (n) = 80 gelombang

Pelajari lebih lanjut

1. Soal tentang getaran dan gelombang: https://brainly.co.id/tugas/22064787

2. Menentukan urutan gelombang yang memiliki frekuensi terbesar pada gambar: brainly.co.id/tugas/21370175

3. Menentukan Amplitudo, Periode, Panjang Gelombang, dan Kecepatan Gelombang berdasarkan gambar: brainly.co.id/tugas/15965971

Detail jawaban

Kelas: 8

Mapel: Fisika

Bab: Getaran

Kode: 8.6.4

Kata kunci: cepat, panjang, gelombang, lambda, frekuensi, periode, waktu, getaran, rambat, amplitudo, Hertz, meter, sekon

2. kunci jawaban bahasa Indonesia halaman 162 kelas 8 semester 2 kurikulum 2013

Teks ulasan adalah sebuah teks yang menyajikan penilaian terhadap suatu karya, baik karya sastra maupun pertunjukan, dengan tujuan menyajikan wawasan yang luas, obyektif, berimbang, menyeluruh, dan mendalam terhadap obyek yang diulas sehingga masyarakat dapat memutuskan perihal akan membaca atau menyaksikan karya tersebut.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal menyajikan kita dengan beberapa pertanyaan terkait teks ulasan film “Beth”. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

A. 1. Perhatikan kembali teks ulasaan tentang film ”Beth”!

2. Manakah dari kalimat-kalimat di bawah ini yang sesuai dengan isi teks

tersebut?

a. Film ”Beth” merupakan Film alternatif yang  kaya makna.  -> SESUAI

b. Dari awal hinga akhir, Beth hanya mengambil satu setting: kehidupan di suatu rumah sakit  jiwa.  -> SESUAI

c. Film ”Beth” bercerita tentang kisah cinta yang  tragis antara Beth dengan Pesta.  -> SESUAI

d. Beth jadi gila lantaran tak kuat menanggung  derita akibat aborsi paksa.  -> TIDAK SESUAI

e. Beth merupakan gambaran tentang kian  sempitnya ruang di masyarakat yang patut  dijadikan tempat untuk berkreasi. -> SESUAI

B. 1. Catatlah hal-hal yang kamu anggap penting/menarik dari ulasan ilm

”Beth” di depan!

a. Beth merupakan sebuah film alternatif yang kaya makna.

b. Beth mengambil satu setting: kehidupan di  suatu rumah sakit jiwa.

c. Inti cerita ilm ”Beth” berkisah cinta yang tragis antara Beth atau Elizabeth  dan Pesta yang tak direstui oleh orang tua Beth yang jenderal.

d. Kehidupan asmara Beth-Pesta berakhir mengenaskan dengan Pesta masuk penjara  karena narkoba dan Beth jadi gila lantaran tak kuat  menanggung deritanya. Keduanya dipertemukan kembali di  Rumah Sakit Jiwa Manusia.

e. Inti film ”Beth”  yang sebenarnya tentang para penghuni rumah sakit jiwa itu, mulai dari penyair, politikus gila, perawat, hingga masyarakat umum.

f. Tingkah  para profesional gila melahirkan  sejumlah pesan moral.

g. Film Beth mengungkap realitas dalam ekspresi yang jujur.

h. Kehidupan di ‘dunia gila’ juga memiliki  logika sendiri. Itu sebabnya ada orang gila yang ternyata berpikiran justru lebih  logis ketimbang orang sehat.

i. Film ”Beth” merupakan ungkapan semangat  pemberontakan Aria pada sesuatu yang mapan.

j. Sudah waktunya kita mengkritisi idiom-idiom sesat yang kini  terlanjur hidup dalam masyarakat kita.

k. Film ”Beth” menggambarkan kian sempitnya ruang di masyarakat  yang patut dijadikan tempat manusia untuk berkreasi satu-satunya ruang yang  tersisa bagi Aria adalah rumah sakit jiwa.

2. Berdasarkan catatan itu, ceritakan kembali isi ulasan tersebut dengan

kata-katamu sendiri!

JAWABAN:

Film Beth merupakan sebuah film alternatif yang kaya makna. Film ini mengambil satu setting: kehidupan di  suatu rumah sakit jiwa.

Inti cerita film ”Beth” berkisah cinta yang tragis antara Beth atau Elizabeth  dan Pesta yang tak direstui oleh orang tua Beth yang jenderal.  Kehidupan asmara Beth-Pesta berakhir mengenaskan dengan Pesta masuk penjara  karena narkoba dan Beth jadi gila lantaran tak kuat  menanggung deritanya. Keduanya dipertemukan kembali di  Rumah Sakit Jiwa Manusia.

Namun inti tersebut hanya pigura semata, sementara inti sebenarnya tentang para penghuni rumah sakit jiwa itu, mulai dari penyair, politikus gila, perawat, hingga masyarakat umum. Tingkah  para profesional gila melahirkan  sejumlah pesan moral.  Film Beth mengungkap realitas dalam ekspresi yang jujur yaitu bahwa kehidupan di ‘dunia gila’ juga memiliki  logika sendiri. Itu sebabnya ada orang gila yang ternyata berpikiran justru lebih  logis ketimbang orang sehat.

Film ”Beth” merupakan ungkapan semangat  pemberontakan Aria pada sesuatu yang mapan. Film ini berpesan bahwa sudah waktunya kita mengkritisi idiom-idiom sesat yang kini  terlanjur hidup dalam masyarakat kita.

Pelajari lebih lanjut

Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks ulasan:

https://brainly.co.id/tugas/14215924

Detil jawaban

Kelas: IX

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

Bab: Bab 5 – kritik

Kode kategori: 9.1.5

Kata kunci: teks ulasan, film Beth

3. kunci jawaban agama Islam kelas 7 halaman 162​

Jawaban:

hah mksdnya ap bisa jelaskan?

4. tematik tema 6 kelas 4 halaman 153 dan 162​

Jawaban:

halaman153

1. Bakat apakah yang dimiliki Canho?

Jawaban: Bakat
bermain piano.

2. Bagaimana usahanya untuk mencapai cita-citanya?

Jawaban: Usaha Canho muntuk mewudjkan cita citanya adalah menempuh jarak 140 kilometer agar bisa bermain piano

3. Prestasi apa saja yang telah diraih Canho?

Jawaban: Cancho mempertontonkan kebolehannya memainkan komposisi karya para pemusik klasik dunia di Musro, Hotel Borobudur, Jakarta.

4. Deskripsikan sosok Canho dengan menggunakan kata-katamu sendiri!

Jawaban:

Canho ingin menjadi pemain piano dengan kegigiannya canho bisa mewujudkan impiannya. Canho pianis cilik asal Ende akan berlaga di Kejuaraan Dunia Seni Pertunjukan 2016 di Long Beach, California. Sebelum mengikuti kejuaraan Cancho mempertontonkan kebolehannya di Hotel Borobudur, Jakarta.

Halaman162

1. Apakah judul bacaan di atas?

jawaban: Kakakku Dokter di Pedalaman

2. Siapakah tokoh utama cerita di atas?

jawaban: Kak Dilan dan Rara.

3. Apakah masalah pada cerita di atas?

jawaban: Rara ngambek karena kangen dan ingin Kak Dilan Pulang.

4. Bagaimana penyelesaian masalah pada cerita di atas?

jawaban: Kak Dilan membujuk Rara supaya tidak ngambek, lalu menceritakan kondisi yang dialaminya di Wamena

5. Apa pelajaran yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

jawaban: Sebagai keluarga, harus saling mengerti dan memahami kondisi masing-masing agar tidak terjadi kesalah pahaman. Selain itu, dokter adalah pekerjaan yang mulia, karena rela berkorban tinggal jauh di pedalaman untuk mengobati orang yang sakit.

Penjelasan:

semoga bermanfaat:)

5. b.inggris kelas 7 halaman 162 tolong dijawab ya butuh​

Jawaban nomer 2

He knows almost everybody in the nighbourhood.He always goes to the neighbourhood meetings.He is never absent from the Cleaning Day .He is a goog vollyball player.He plays wollyballqith our neighbours in the community centre every Saturday

6. Jawaban ipa ayo diskusikan kelas 8 hal 162 semester 1

Jawaban:

kelas 8 halaman 162 semester 1

7. Paket ipa halaman 162 PG no.10

Dik: f= 320Hz
/= 40cm= 0,4m
Dit: V
peny: V= /. f
=0,4.320hz
= 128m/s

8. tugas tema 6 kelas 3 halaman 162-163​

Penjelasan:

gunakankatakataberikutpadaceritamu

Edo tengahbersantaidirumahnya,iatampaknyasangatasyikbermaingame,tapisangatdisayangkaniatelahmelakukanpemborosan,iatidakmematikantvdanradiopadahaldiatidakmenontontv maupunmendengarkanradioEdo jugamenyalakan2lampunyayaitulampuruangan danlampubelajarseharusnyaiamematikansalahsatulampuuntukmenghematenergilistrikEdo jugamenyalakankipasanginsepertinyaiatampaktidakmembutuhkantapiEdo tidakmematikankipasanginnyaEdo jugatidakmematikankranairyangpadahaltidakiagunakantingkahlakuEdo tidakpantasditiru karnatermasuksifatmelakukanpemborosanenergisebaiknyaEdo mematikanalatalatelektronikyangtidakiagunakandansebaiknyaEdo jugaharusmelakukantindakanhematenergilistrik

semoga membantu:)

9. tolong jawab buku english infocus kelas 7 chapter 8 halaman 159 sampai 162 .tolong jawab yah dengan kunci jawabannya makasih yah

1.B
2.B
3.D
4.B
5.b
6.D
7.c
8.D
9.b
10.B
11.D
12.D
13.C
14.b
15.d
16.D
17.A
18.c
20.C

10. PKN kelas 7 Halaman 162-163 Tolong di Jawab ya 🙂 ):

Berikut ini perwujudan nilai perjuangan dan persatuan dalam keberagaman daerah di lingkungan sekolah:

Tak memilih ketua kelas hanya berdasarkan asal daerahnya saja.Tak pilih kasih dalam berkawan dengan teman di sekolah berdasarkan suku atau atau asal daerahnya.Tidak bersikap meninggikan budaya dan daerah sendiri yang disertai sikap merendahkan budaya dan daerah siswa lainnya.Tidak menolak mengenal dan mempelajari budaya dan karakteristik daerah lainnya di sekolah.

Adapun perwujudan nilai di atas di lingkungan pergaulan adalah sebagai berikut:

Bergaul dengan siapa saja dalam kebaikan tanpa memperhitungkan asal daerah.Saling tolong menolong dan menjalin kerja sama dengan siapa saja meski berbeda asal daerah.Memandang keberagaman daerah sebagai hal positif yang menjadikan lingkungan pergaulan semakin semarak.Pembahasan

Menghargai dan merayakan keberagaman daerah di Indonesia merupakan kunci penting dalam memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Keharmonisan antar suku, agama, dan budaya di Indonesia dapat terjaga dengan mempromosikan dialog antar komunitas, menghormati perbedaan, dan menumbuhkan kesadaran bahwa keragaman merupakan kekayaan yang harus dijaga bersama. Selain itu, pemerintah perlu memastikan bahwa kebijakan-kebijakan yang diambil menghormati hak-hak dan kepentingan semua pihak, termasuk masyarakat adat dan minoritas.

Penting bagi kita untuk memperkuat pemahaman tentang nilai-nilai kebangsaan yang mengedepankan persatuan dan kesatuan. Dalam upaya menjaga keberagaman, pendidikan menjadi faktor penting untuk menciptakan generasi yang lebih inklusif dan toleran.

Pelajari Lebih LanjutMateri tentang keberagaman suku bangsa di Indoensia https://brainly.co.id/tugas/136611Materi tentang menyikapi keberagaman di Indonesia https://brainly.co.id/tugas/5955702Materi tentang contoh keragaman yang ada di Indonesia​ https://brainly.co.id/tugas/28643554

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Detail Jawaban

Kelas      : SMP

Mapel    : PPKN

Bab        : Keberagaman di Sekitarku

Kode      : –

#TingkatkanPrestasimu

#SPJ3

11. jawaban bahasa inggris halaman 162 kelas 7 semester 2​

Jawaban:

2.

– he is nice to everyone

– he loves his family

– he learned his kids some educational

3.

– she works hard

– she loves her kids

– she’s kind to everyone

4.

– He teaches the students

– He takes responsibility

– He’s nice to everyone

5.

– She played with her every day

– She loves her family

– She’s kind and sweet to everyone

6.

– He’s the one who makes her happy

– He loves to play with his owner

– He is always around his owner

Answered by: chlea

Hope this helps you!

Translate:

Semoga ini membantu Anda!

12. Jawaban ipa ayo diskusikan kelas 8 hal 162 semester 1

Jawaban:

kelas 8 halaman 162 semester 1

13. soal mtk kelas 6 halaman 162​

Jawaban:

harusnya soalnya difoto

14. Bantuin kakMapel: MatematikaHalaman: 162Kelas: 5​

Jawaban:

1.³✓1=3

2.³✓8=8,4

3.³✓27=15,5

4.³✓125=33,5

5.³✓512=67,8

6.³✓729=81

7.³✓1000=94,8

8.³✓1331=109,4

9.³✓1728=124,7

10.3✓3375=174,2

maaf kalo salah

⟩Jawaban

A. Selesaikan hasil pangkat tiga dari bilangan-bilangan di bawah ini!

1. 1³ = 1 × 1 × 1 = 1

2. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8

3. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27

4. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64

5. 5³ = 5 × 5 × 5 = 125

6. 6³ = 6 × 6 × 6 = 216

7. 7³ = 7 × 7 × 7 = 343

8. 8³ = 8 × 8 × 8 = 512

9. 9³ = 9 × 9 × 9 = 729

10. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1.000

B. Hitunglah akar pangkat tiga dari bilangan-bilangan di bawah ini!

1. ³√1 = 1 × 1 × 1 = 1³

2. ³√8 = 2 × 2 × 2 = 2³

3. ³√27 = 3 × 3 × 3 = 3³

4. ³√125 = 5 × 5 × 5 = 5³

5. ³√512 = 8 × 8 × 8 = 8³

6. ³√729 = 9 × 9 × 9 = 9³

7. ³√1.000 = 10 × 10 × 10 = 10³

8. ³√1.331 = 11 × 11 × 11 = 11³

9. ³√1.728 = 12 × 12 × 12 = 12³

10. ³√3.375 = 15 × 15 × 15 = 15³

[tex]\red{\boxed{\boxed{\blue{★ \: Semoga \:Membantu \: ★}}}} \\ \orange{By}\red{Answer}\purple{Rezky_Zz}[/tex]

15. jawaban bahasa Inggris kelas 9 halaman 161-162

Jawaban:

Jawaban halaman 162 bahasa Inggris kelas IX yaitu

To state what happen/happened to the objects.

2. Fabrics such as cotton, linen, wool and silk are made of natural fibres, which come from plants and animals.

3. Fabrics can also be made of plastic, or a mixture of plastic and natural fibres.

4. They will also peck grain that is sprinkled on the ground.

5. On some big farms, however, hens are fed on special food and kept in small cages.

6. They are kept on farms all over the world for their meat, called beef, and for their milk.

7. Twice a day they are brought in from the fields to be milked.

Penjelasan:

Pada buku bahasa Inggris kelas IX halaman 161-162, siswa diminta mencari kalimat-kalimat pasif yang menunjukkan

1. the objects’ identities (identitas objek)

2. the materials that make the objects (bahan-bahan untuk membuat objek)

3. the function of the objects (fungsi objek)

4. happen/happened to the objects (yang terjadi dengan objek)

Pelajari lebih lanjut jawaban halaman 161 bahasa Inggris kelas 9 pada https://brainly.co.id/tugas/38622119

#BelajarBersamaBrainly

16. Tugas kelas 1 tema 4 halaman 162​

Jawaban:

Meja:di lap :kain lap

Langit langit:disapu :sapu lantai

Lemari:di lap :kain lap

Penjelasan:

Jadikan Jawaban terbaik ya

17. tuliskan kesimpulan yang ada pada halaman 162 tema 3 kelas 6​

Jawaban:

kesimpulan :

k
ita harus menjaga dan merawat pohon, jangan banyak buat kertas dari pohon nanti jika dilakukan terus akan membuat bencana alam yaitu : banjir,tsunami,tanah longsor,dan tanpa adanya pohon tidak ada oksigen,maka dari itu kita harus merawat pohon dan jangan digunakan menjadi kertas berlebihan

Answerbimohadi451

pesan dari bimohadi451 :semangat belajar ya,suksesselalu (•‿•)

18. jawaban bahasa Inggris kelas 9 halaman 161-162

Jawaban:

To state the objects’ identities.

3. Male chickens are called c*ckerels. (Chickens) – tanda * diganti dengan huruf “o”.

4. Female chickens are called hens. (Chickens)

5. Female cattle are called cows and the males are called bulls. (Cows and Bulls)

6. Female cattle that are reared for their milk are called dairy cows. (Cows and Bulls)

Penjelasan:

To state the function of the objects.

2. In many parts of the world, they are used to pull ploughs and carts. (Cows and Bulls)

Kata kunci untuk menjawab table 1 (to state the objects’ identities) adalah kata “are called” pada teks-teks sebelumnya.

Sedangkan untuk menjawab table 3 (To state the function of the objects) adalah kata “are used” yang hanya terdapat pada teks Cows and Bulls.

Pelajari lebih lanjut jawaban halaman 162 kelas 9 pada https://brainly.co.id/tugas/38622828

#BelajarBersamaBrainly