,Bahasa inggris halaman 138 kelas 9 paragraph 4
1. ,Bahasa inggris halaman 138 kelas 9 paragraph 4
Narrative text adalah teks yang bertujuan untuk menghibur pembacanya. Terdapat beberapa jenis narrative text, yaitu:
Fable Legend Fairy tale Horror Romance Mystery Myth dan lain lain
Generic Structure dari Narrative Text adalah:
Orientation : It is about the opening paragraph where the characters of the story are introduced.(berisi pengenalan tokoh, tempat dan waktu terjadinya cerita (siapa atau apa, kapan dan dimana) Complication : Where the problems in the story developed. (Permasalahan muncul / mulai terjadi dan berkembang) Resolution : Where the problems in the story is solved. Masalah selesai, secara baik “happy ending” ataupun buruk “bad ending”. Coda / reorientation (optional) – lesson from the story
Language Features dari Narrative Text adalah:
Use Past tense (killed, drunk, etc) Use adverb of time (Once upun a time, one day, etc) Use time conjunction (when, then, suddenly, etc) Use specific character. The character of the story is specific, not general. (Cinderella, Snow White, Alibaba, etc) Use action verbs. A verb that shows an action. (killed, dug, walked, etc) Use direct speech. It is to make the story lively. (Snow White said,”My name is Snow White). The direct speech uses present tense.
Pembahasan
Sangkuriang Paragraf 4:
Paragraf 4
One day he approached Dayang Sumbi to propose her. Dayang Sumbi saw the bad scar on his forehead. She soon realized that he was her own son, Sangkuriang. She told him the truth again and again but he would not believe her. She was thinking hard to find a way not to marry him. Then she got an idea. She gave him a task which she thought was impos
sible for him to do. She asked him to make her a lake and a boat in one night. She did not know Sangkuriang had genies to help him to do the task.
Semoga membantu menjawab pertanyaan anda. Terimakasih 🙂
Pelajari Lebih Lanjut https://brainly.co.id/tugas/5961190 https://brainly.co.id/tugas/5405466 Detil Jawaban
Kelas: SMP
Mapel: B Inggris
Kategori: Narrative
Kata kunci: Sangkuriang
2. Jawaban bahasa inggris kelas 9 halaman 137-138 paragraf 4
Jawaban:
One day he approached Dayang Sumbi to propose her.
Dayang Sumbi saw the bad scar on his forehead. She soon realized that he was her own son, Sangkuriang.
She told him the truth again and again but he would not believe her. She was thinking hard to find a way not to marry him.
Then she got an idea. She gave him a task which she thought was impossible for him to do. She asked him to make her a lake and a boat in one night.
She did not know Sangkuriang had genies to help him to do the task.
Penjelasan:
maaf kalo salah ya
3. bahasa Inggris kelas 9 hal 138 Paragraph 4 tolong bantu jawab dong buat besok makasi
Jawaban:
Susunan paragraph 4 menjadi paragraph adalah 5-2-7-4-8-1-3-6-9✅
Pembahasan
Yang ditanyakan susunan, Sebelum menyusun kita harus tahu arti tiap kalimat agar bisa menyambungkan kalimat pertama ke kalimat selanjutnya.
Maka berikut urutan beserta artinya;
5. One day he approached Dayang Sumbi to propose her.
➡ Suatu hari dia mendekati Dayang Sumbi untuk melamarnya.
2. Dayang Sumbi saw the bad scar on his forehead.
➡ Dayang Sumbi melihat bekas luka buruk di dahinya.
7. She soon realized that he was her own son, Sangkuriang.
➡ Dia segera menyadari bahwa dia adalah putranya sendiri, Sangkuriang.
4. She told him the truth again and again but he would not believe her.
➡ Dia mengatakan yang sebenarnya berulang kali tetapi dia tidak akan mempercayainya
8. She was thinking hard to find a way not to marry him.
➡ Dia berpikir keras untuk menemukan cara untuk tidak menikah dengannya.
1. Then she got an idea.
➡ Lalu dia mendapat ide.
3. She gave him a task which she thought was impossible for him to do.
➡ Dia memberinya tugas yang dia pikir tidak mungkin baginya untuk dilakukan
6. She asked him to make her a lake and a boat in one night.
➡ Dia memintanya untuk membuatnya menjadi danau dan perahu dalam semalam
9. She did not know Sangkuriang had genies to help him to do the task.
➡ Dia tidak tahu bahwa Sangkuriang memiliki jin untuk membantunya melakukan tugas itu.
=== Semoga Membantu ===
Pelajari Lebih LanjutParagraph 5: brainly.co.id/tugas/26250179Soal serupa: brainly.co.id/tugas/21008563
DETAIL JAWABANMapel: Bahasa InggrisMateri: ArrangementKelas: 9Kode Soal: 5Kode Kategorisasi: 9.5
#SejutaPohon
4. tugas bahasa inggris kelas 8 halaman 138 buatlah sampe 40
1. ugly – uglier – the ugliest
2. smart – smarter – the smartest
3. skinny – skinnier – the skinniest
4. arrogant – more arrogant – the most arrogant
5. adorable – more adorable – the most adorable
6. busy – busier – the busiest
7. dirty – dirtier – the dirtiest
8. clever – more clever – the most clever
9. dusty – dustier – the dustiest
9. easy – easier – the easiest
10. dark- darker- the darkest
( buset 30 lagi 😀 )
11. dangerous – more dangerous – the most dangerous
12. big – bigger – the biggest
13. long – longer – the longest
14. small – smaller – smallest
15. creepy – creepier – the creepiest
16. cheap – cheaper – the cheapest
17. cold – colder – the coldest
18. hot – hotter – the hottest
19. coward – more coward – the most coward
20. bright – brighter – the brightest
( 20 lagi!! )
21. cute – cuter – the cutest
22. clean – cleaner – the cleanes
23. crazy – crazier – the craziest
24. dilligent – nore dilligent – the most dilligent
25. deep – deeper – the deepest
26. friendly – friendlier – the frendliest
27. flat – flatter – the flattest
28. fast – faster – the fastest
29. fancy – fancier – the fanciest
30. gorgeous – more gorgeous – the most gorgeous
( 10 lagi, semoga kamu dapet 100 dari guru mu. Banyak banget ini tugasnya, 40 biji ..)
31. great – greater – the greatest
32. grumpy – grumpier – the grumpiest
33. high- higher – the highest
34. hard – harder – the hardest
35. happy – happier – the happiest
36. heavy – heavier – the heaviest
37. light – lighter – the lightest
38. important – more important – the most important
39. interesting – more interesting – the most interesting
40. impossible – more impossible – the most impossible
SELESAI YEY
5. Jawaban tema 1 kelas 4 halaman 137-138
Bisakah anda memfoto nya?
Jawaban:
yang ini bukan
di googke ada
jawaban no 1
Bahan bakar bio, manfaatnya:
– Biodiesel pengganti solar
– Bioetanol pengganti bensin
– Biogas untuk memasak
Matahari, manfaatnya:
– Memanaskan air
– Memanaskan ruangan
Gelombang laut, manfaatnya:
– Energi listrik
Angin, manfaatnya:
– Menggerakkan perahu
– Membantu pengeringan
2. Mengapa kita memerlukan energi alternatif?
Jawaban:
Manusia memerlukan energi alternatif untuk memenuhi kebutuhannya dan menghemat pemakaian energi yang tidak bisa diperbarui.
3. Apa hubungan antara hak dan kewajiban dengan pemanfaatan energi alternatif? Jelaskan!
Manusia berhak untuk memakai dan menikmati hasil pemanfaatan energi.
Namun apabila terus menerus dipakai maka sumber energi tersebut akan habis.
Oleh karena itu, manusia juga berkewajiban untuk menghemat pemakaian energi dan menjaga lingkungan.
4. Apa yang perlu diperhatikan ketika membuat teks petunjuk? Jelaskan!
Yang harus diperhatikan membuat teks petunjuk adalah:
– Singkat, padat dan informatif
– Mencantumkan hal-hal yang dianggap penting
– Bahasa yang digunakan pun harus mudah dimengerti
– Tidak menyesatkan dan logis
– Langkah-langkah yang diberikan harus urut dan sistematik
– Langsung menuju kepada hal yang akan dilakukan, tidak bertele-tele
5. Ubah pecahan campuran berikut menjadi pecahan biasa!
Jawaban:
a. 3 1/2 = 3 x 2 + 1 = 6 + 1 = 7/2
b. 2 3/4 = 2 x 4 + 3 = 8 + 3 = 11/4
c. 4 2/3 = 4 x 3 + 2 = 12 + 2 = 14/3
d. 5 4/5 = 5 x 5 + 4 = 25 + 4 + 29/5
6. Ubah pecahan berikut menjadi bentuk persen
a. 3/4 = 3 x 25/4 x 25 = 75/100 = 75%
b. 4/5 = 4 x 20/5 x 20 = 80/100 = 80%
c. 1/10 = 1 x 10/10 x 10 = 10/100 = 10%
d. 3/6 = 1/2 = 1 x 50/2 x 50 = 50/100 = 50%
7. Ubah pecahan persen berikut menjadi pecahan yang paling sederhana!
Jawaban:
a. 80% = 80/100 = 80 :20 /100 : 20 = 4/5
b. 60 % = 60 /100 = 60 : 20/100 : 20 = 3/5
c. 25 % = 25/100 = 25 : 25/100 : 25 = 1/4
d. 30 % = 30/100 = 30 :10/100 :10 = 3/10
8. Pada bulan No
vember Lani menggunakan 3/4 dari uang belanjanya untuk berbelanja makanan, alat tulis, dan sisanya 2/8 ditabung.
a. Berapa persen uang yang ditabung? Jelaskan.
Jawaban: 2/8 = 2 x 12,5/8 x 12,5 = 25/100 = 25%
b. Berapa persen uang yang digunakan untuk membeli makanan dan alat tulis? Jelaskan!
Jawaban: 3/4 = 3 x 25/4 x 25 = 75/100 = 75%
maaf kalau salah aku hanya ingin membantu
Jawaban:
6. Bahasa inggris kelas 10 halaman 138 tentang text structure
Jawaban:
pertanyaannya mana??
7. buku pr bahasa Inggris kelas 8 halaman 138-139
Jawaban:
Across:
2). Saw
4). Brought
7). Got
8). Left
10). Read
12). Gave
13). Knew
Down:
1). Lost
3). Went
4). Began
5). Sent
6). Tolds
9). Flew
10). Ran
11). Ate
PEMBAHASAN
Untuk mengisi teka teki silang di atas, maka kata kerja yang bisa kita gunakan yang ada di kotak bawahnya. Dan kata kerja tersebut harus di ubah ke bentuk past tenseterlebih dahulu. Berikut ini adalah perubahannya :
IrregularVerbs(Katakerjatidakberaturan)
Send => Sent => SentGo => Went => GoneRead => Read => ReadRun => Ran => RanTell => Told=> ToldSee => Saw => SeenLose => Lost => LostGet => Got => GottenLeave => Left => LeftEat => Ate => EatenBring => Brought => BroughtBegin => Began => BegunGive => Gave => GivenFly => Flew => FlownKnow => Knew => Known
Arti“Across“:
2). Saya melihat film itu dua hari yang lalu.
4). Kami membawa beberapa kue dan majalah baru untuknya sore ini.
7). Mereka bangun sangat terlambat kemarin.
8). Retno meninggalkan payung nya di bis dua hari yang lalu.
10). Saudara laki-laki saya membaca novel horor kemarin malam.
12). Laila memberikan parsel untuk ibunya pagi ini.
13). Saya mengetahui tentang berita itu baru sekarang.
Arti“Down“ :
1). Dia kehilangan kunci nya seminggu yang lalu.
3). Murid-murid pergi ke kebun binatang dengan guru mereka.
4). Film itu mulai sangat terlambat kemarin malam.
5). Seseorang memberikan dia beberapa uang sore ini.
6). Dia menceritakan kepada saya tentang masalahnya dan saya berjanji untuk membantunya.
9). Burung terbang ke barat dan tidak pernah nampak/muncul lagi.
10). Anak perempuan itu lari cepat, tapi dia gagal meraih kereta itu.
11). Anak laki-laki itu makan banyak keripik dengan steaknya.
Learnmoreabout:
SimplePast
https://brainly.co.id/tugas/22742273< /p>
https://brainly.co.id/tugas/24430776
Regular&IrregularVerbs
https://brainly.co.id/tugas/25632378
https://brainly.co.id/tugas/22838473
https://brainly.co.id/tugas/23227724
=====================
Mapel:BahasaInggris
Materi:ReadingComprehension
Level:JHS
KodeSoal:8.5
KodeKategorisasi:8.5.4
KataKunci:Crosswords, SimplePast, IrregularVerbs
8. jawaban bahasa inggris kelas 7 halaman 138, kerjain yang benar, jika tidak benar akan di blokir
Dalam perintah soal, diminta untuk bertanya dengan lantang, jelas dan benar kepada 5 orang teman di kelas mengenai 4 kebiasaan mereka sesuai dengan pertanyaan yang ada di tabel. Sebagai contohnya perhatikan di bawah ini!
No. Friend’s name Questions Answers
1. Tatiana Do you arrive at Yes, I do. I always
school early every day? leave home at 6 a.m.
Do you study every day? Yes, I do. I study every
day.
Do you always jog every No, I don’t. I don’t
day? always jog every day.
Do you always help your Yes, of course I do.
mother every morning? I always help her
every morning.
2. Brandon Do you arrive at No, I don’t. I live near
school early every day? our school, so I
always arrive 5
minutes before the
school starts.
Do you study every day? Yes, I do. I study every
day.
Do you always jog every Yes, I do. I always jog
day? to school every day.
Do you always help your Yes, I do. I always
mother every morning? help by doing my
chores every day.
3. Lily Do you arrive at Yes, I do. I always
school early every day? leave home at 5.30
in the morning with
my parents.
Do you study every day? Yes, of course do. I
love to study every
day.
Do you always jog every No, I don’t. I jog only
day? on weekends.
Do you always help your No, I don’t. We hire
mother every morning? a cleaner because
both of my parents
go to work.
4. Frankie Do you arrive at Yes, I do. I arrive
school early every day? at 6 a.m. every day
Do you study every day? No, I don’t. I study
when we have
homework to do.
Do you always jog every No, I don’t. I don’t
day? jog, I prefer swim.
Do you always help your Yes, of course I do.
mother every morning? I always help my
mother because
she bakes cookies
to sell every day.
5. Jordan Do you arrive at Yes, I do. I arrive
school early every day? at 6 a.m. every day
Do you study every day? Yes, I do. I study
every day.
Do you always jog every Yes, I do. I love to
day? jog every evening.
Do you always help your Yes, I do. I always
mother every morning? help her every
morning.
Pembahasan
Habit berarti kebiasaan yang dilakukan oleh seseorang. Hal-hal yang ditanyakan di atas merupakan habits/daily routines kebiasaan sehari-hari sebagai seorang anak dan juga pelajar. Kebiasaan harian setiap orang dapat berbeda meskipun hal yang dilakukan sama.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang pengertian daily habit: https://brainly.co.id/tugas/11569314Materi tentang contoh daily activity: https://brainly.co.id/tugas/494092
Detail jawaban
Kelas: 7
Mapel: Bahasa Inggris
Bab: Telling time, dates, schedules and daily routine
Kode: 7.5.3
#AyoBelajar
9. Tolong bantu jawab buku paket bahasa inggris kelas 8 kurikulum 2013 halaman 138
Degree of Comparison
Degree of Comparison adalah perbandingan bentuk kata sifat dalam Bahasa Inggris. Degree of comparison berfungsi untuk membandingkan dua atau lebih sifat benda. Terdapat tiga jenis degree of comparison, yaitu:
1. Positive Degree: yaitu membandingkan dua atau lebih sifat benda yang sama derajatnya atau memiliki perbandingan yang sama. Biasanya positive degree menggunakan As…….as.
2. Comparative Degree: digunakan untuk membandingkan dua atau lebih sifat benda. Kebanyakan adjective yang terdiri dari satu suku kata ditambahkan akhiran -er, sedangkan dua suku kata atau lebih diawali dengan kata more. Khusus untuk dua suku kata adjective dengan akhiran -y, akhiran tersebut dihilangkan lalu ditambahkan -ier. Ketika berada di dalam kalimat, degree of comparison ini biasanya diikuti kata than.
3. Superlative Degree: berfungsi untuk membandingankan tiga atau lebih sifat benda/ manusia. Mayoritas satu suku adjective didapat bentuk superlative-nya dengan menambahkan akhiran -est, sedangkan yang lebih dari satu suku kata ditambahkan kata most di depannya. Adapun untuk adjective yang terdiri dari dua suku kata dengan akhiran -y, akhiran tersebut dihilangkan lalu ditambahkan -iest. Ketika berada di dalam kalimat, superlative degree diawali dengan definite article the.
Pembahasan
Jawaban buku Bahasa Inggris kelas 8 halaman 138. Exercise ini meminta siswa mencari adjective lalu merubahnya ke comparative dan superlative degree.
1. beautiful – more beautiful – the most beautiful
2. tall – taller – the tallest
3. short – shorter – the shortest
4. comfortable – more comfortable – the most comfortable
5. long – longer – the longest
6. delicious – more delicious – the most delicious
7. near – nearer – the nearest
8. far – farther – the farthest
9. low – lower – the lowest
10. heavy – heavier – the heaviest
Semoga membantu menjawab. Terimakasih 🙂
Pelajari Lebih Lanjuthttps://brainly.co.id/tugas/5160919
Detil Jawaban
Kelas: SMP
Kategori: Describing something
Mapel: B Inggris
Kata Kunci: Degree of Comparison
10. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9
Jawaban:
Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.
Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.
Pembahasan
Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Antitawuran
Pendahuluan
Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang dianggap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai
perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.
Sudut pandang pertama
Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.
Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak – pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun ‘terpaksa’ mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.
Sudut pandang kedua
Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.
Simpulan
Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.
11. jawaban halaman 138 kelas 6 tema 9
Jawaban:
yh beda lah halaman nya ngabb
Apa yang tentang luar angkasa ituu??
12. Berikan jawaban soal bahasa inggris kls 9 halaman 138 tentang bagi mana cara mengurutkan kalimat tersebut
Jawaban:
hehhhh dan ya kak ndak sido dan aku ra sah isin yang tidak dapat melihat dengan mata yang tidak pernah bisa mencintaimu dengan tulus dan suci yang selalu memberi tahu kan kalau kita tidak pula yang membuat Anda lebih menyukai cara dan teknik informatika
Penjelasan:
iehjeiegriehe ini juga dapat melihat dan membaca buku gekyang akan terjadidi print out now on yang akan selalu memberikan yang tidak dapat melihat dengan mata kepala dan leher aku arep nyang omah Munir Okezone di dalam diri seseorang dan kamu tidak pula dengan tulus ikhlas dan penuh perhatian yang lebih besar dari sebuah rumah di dalam pikiran kita dan juga sehat dengan melaporkan segala tugas yang tidak dapat melihat bahwa aku tidak dapat melihat dan membaca buku ini merupakan penelitian deskriptif
13. Kunci jawaban bahasa inggris kelas 9 hal 138 paragraf 5 dan terjemahnnya
Translation:
1. Knowing Dayang Sumbi cheated him, Sangkuriang got very angry.=> Mengetahui jika Dayang Sumbi mencuranginya, Sangkuriang menjadi sangat marah.
2. Dayang Sumbi g0t very worried.=> Dayang Sumbi menjadi sangat khawatir.
3. She was thinking hard again to find a way to fall him.=> Dia kembali berpikir sangat keras untuk menemukan cara menjatuhkannya.
4. The genies thought that the morning was almost broken.=> Jin-jin tersebut mengira kalau pagi akan segera tiba.
5. It is now known as Mount Tangkuban Perahu.=> Sekarang dikenal dengan Gunung Tangkuban Perahu.
6. By dawn both the lake and the boat were almost done.=> Menjelang fajar, baik danau maupun kapalnya sudah hampir selesai.
7. She asked the people in the village to burn the woods in the East so that the light made all the cocks in the village crow.=> Dia meminta orang-orang di desa untuk membakar kayu-kayu di sebelah Timur sehingga membuat cahaya yang membuat semua ayam jantan di desa tersebut berkokok.
8. They ran away as fast as they could, leaving the boat unfinished.=> Mereka berlari secepat yang mereka bisa, meninggalkan perahu yang belum selesai.
9. Then, she had an idea.=> Lalu, dia mempunyai sebuah ide.
10. He kicked the boat so hard that it went upside down.=> Dia menendang perahu tersebut sangat keras sehingga perahu tersebut menjadi terbalik.
Penjelasan:
Urutan paragraf yang benar adalah:
6. By dawn both the lake and the boat were almost done.=> Menjelang fajar, baik danau maupun kapalnya sudah hampir selesai.
2. Dayang Sumbi got very w0rried.=> Dayang Sumbi menjadi sangat khawatir.
3. She was thinking hard again to find a way to fall him.=> Dia kembali berpikir sangat keras untuk menemukan cara menjatuhkannya.
9. Then, she had an idea.=> Lalu, dia mempunyai sebuah ide.
7. She asked the people in the village to burn the woods in the East so that the light made all the cocks in the village crow.=> Dia meminta orang-orang di desa untuk membakar kayu-kayu di sebelah Timur sehingga membuat cahaya yang membuat semua ayam jantan di desa tersebut berkokok.
4. The genies thought that the morning was almost broken.=> Jin-jin tersebut mengira kalau pagi akan segera tiba.
8. They ran away as fast as they could, leaving the boat unfinished.=> Mereka berlari secepat yang mereka bisa, meninggalkan perahu yang belum selesai.
1. Knowing Dayang Sumbi cheated him, Sangkuriang got very angry.=> Men
getahui jika Dayang Sumbi mencuranginya, Sangkuriang menjadi sangat marah.
10. He kicked the boat so hard that it went upside down.=> Dia menendang perahu tersebut sangat keras sehingga perahu tersebut menjadi terbalik.
5. It is now known as Mount Tangkuban Perahu.=> Sekarang dikenal dengan Gunung Tangkuban Perahu.
Paragraf di atas merupakan Narrrative Text tentang legenda Sangkurian (Tangkuban Perahu). Karena menceritakan legenda di masa lalu. Oleh karena itu, tense yang digunakan adalah Simple Past Tense.
+) S+verb2
-) S+did+not+verb1(base form)
?) Did+S+verb1(base form)
Contoh dalam paragraf di atas:
+) Then, she had an idea.=> Lalu, dia mempunyai sebuah ide.
-) Then, she did not have an idea.=> Lalu, dia tidak mempunyai sebuah ide.
?) Then, did she have an idea.=> Lalu, apakah dia mempunyai sebuah ide?
Pelajari lebih lanjut:
1. Materi Narrative Text brainly.co.id/tugas/110703
2. Contoh Narrative Text brainly.co.id/tugas/5578492
3. Materi Narrative Text brainly.co.id/tugas/4922639
—————-
Detail jawaban:
Kelas: VIII SMP
Mapel: Bahasa Inggris
Bab: Narrative (telling story in the past)
Kode: 8.5.10
14. bantu jawab soal bahasa inggris halaman 138 kelas 9 paragraf 5 #itudisuruhngapain
Narrative Text “The End Part of Dayang Sumbi”
Narrative text adalah sebuah teks yang berisi tentang cerita khayalan, dongeng, atau kisah nyata yang direkayasa. Cerita dalam sebuah narrative teks merupakan rangkaian peristiwa kronologis yang saling terkait. Ciri bahasa yang digunakan yaitu menggunakan simple past tense. Tujuan dari teks ini adalah untuk menghibur pembaca.
Simple Past Tense biasanya digunakan untuk menyatakan tindakan di masa lalu, dan telah selesai di masa lalu. Penanda waktu yang digunakan: yesterday, last week, last month, two days ago, this morning, long ago.
Pola simple past tense
(+) Subject + verb 2
(-) Subject + did + NOT + verb 1
(?) Did + subject + verb 1 …. ?
Contoh:
She hit his head.I didn’t see her yesterday.Did you kill the dog?Where were you last Sunday?Pembahasan
The correct arrangement is
6. By dawn both the lake and the boat were almost done.
2. Dayang Sumbi got very worried.
3. She was thinking hard again to find a way to fail him.
9. Then, she had an idea.
7. She asked the people in the village to burn the woods in the east, so that the light made all the cocks in the village crow.
4. The genies thought that the morning was almost broken.
8. They ran away as fast as they could, leaving the boat unfinished.
1. Knowing Dayang Sumbi cheated him, Sangkuriang got very angry.
10. He kicked the boat so hard that it went upside down.
5. It is now known as Mount Tangkuban Perahu.
The End Part of Dayang Sumbi
By dawn, both the lake and the boat were almost done. Sangkuriang was very happy that he would marry Dayang Sumbi. Dayang Sumbi got very worried. She didn’t want Sangkuriang to marry his mother. She was thinking hard again to find a way to fail him. Then, she had an idea. She asked the people in the village to burn the woods in the east, so that the light made all the cocks in the village crow. It was successful. The genies thought that it was already morning. They ran away as fast as they could, leaving the boat unfinished. Sangkuriang knew that the sun hadn’t risen, yet. Knowing Dayang Sumbi cheated him, Sangkuriang got very angry. He kicked the boat so hard that it went upside down. It is now known as Mount Tangkubag Perahu.
Pelajari lebih lanjut
1. Naskah drama Danau Toba (in English): brainly.co.id/tugas/21001400
2. Narrative text ‘Si Kabayan’: https://brainly.co.id/tugas/21087666
3. Contoh narrative text lainnya: brainly.co.id/tugas/6115426
Detail jawaban
Kelas: 9
Mapel: Bahasa Inggris
Bab: Reading and telling stories
Kode: 9.5.7
Kata kunci: simple, past, narrative, text, story, Sangkuriang, Dayang, Sumbi,
15. b inggris kelas 8 halaman 138 gambarnya kelihatan gk?dijawab yeee
Jawaban:
HandsomeMore HandsomeThe Most Handsome
HappyHappierHappiest
TallTallerTallest
RichRicherRichest
MeanMeanerMeanest
BadBadderBaddest
Penjelasan:
Maaf kalo salah
Semoga membantu^^
Aku jawabnya gini ya : ‘Adjective’ – ‘Comparative adjective’ – ‘Superlative adjective’.
JAWABAN:
Beautiful – More beautiful – Most beautifulHandsome – More handsome – Most handsomeEasy – Easier – EasiestPretty – Prettier – PrettiestGood – Better – BestBad – Worse – WorstTall – Taller – Tallest Mean – Meaner – Meanest Kind – Kinder – KindestShort – Shorter – ShortestHappy – Happier – Happiest Gentle – Gentler – GentlestAngry – Angrier – AngriestBig – Bigger – Biggest Small – Smaller – SmallestBrave – Braver – Bravest Cheap – Cheaper – CheapestExpensive – More expensive – Most expensive Clean – Cleaner – Cleanest Creepy – Creepier – Creepiest
Terjemahankata–katanya:
1. Beautiful = Cantik
2. Handsome = Tampan
3. Easy = Mudah
4. Pretty = Cantik
5. Good = Bagus
6. Bad = Buruk
7. Tall = Tinggi
8. Mean = Jahat
9. Kind = Baik
10. Happy = Senang
11. Short = Pendek
12. Gentle = Lemah lembut
13. Angry = Marah
14. Big = Besar
15. Small = Kecil
16. Brave = Berani
17. Cheap = Murah
18. Expensive = Mahal
19. Clean = Bersih
20. Creepy = Menakutkan
semoga membantu. maaf kalo salah.
have a nice day 🙂
16. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9
Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.
Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.
Pembahasan
Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Antitawuran
Pendahuluan
Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang diang
gap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.
Sudut pandang pertama
Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.
Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak – pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun ‘terpaksa’ mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.
Sudut pandang kedua
Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.
Simpulan
Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks diskusi:
brainly.co.id/tugas/2726437
Detil jawaban
Kelas: IX
Mata pelajaran; Bahasa Indonesia
Bab; Bab 3 – Fakta dan opini
Kode kategori: 9.1.3
Kata kunci: teks, diskusi, antitawuran
17. latihan bahasa Inggris kelas 7 halaman 138 yg nomor 2 ya tolong
Jawaban:
Question
Do you go to the park every sunday?Do you make your bed every morning?Do you water the plants every evening?Do you always eat rice for breakfast?
Answer
Yes I do, I always go to the park with my sister.Yes I do, I make my bed at 5 amYes I do, I water them everyday.No I don’t, sometimes I eat pancakes
Penjelasan:
maap klo slh
18. Jawaban matematika kelas 6 Halaman (138) 3-4
median atau nilai tengah salah satu ukuran pemusatan data yaitu dimulai dari pengurutan bilangan yang terkecil hingga bilangan yang terbesar
3). pop=6, dangdut=8, rock=7, keroncong=9, jazz=5
diurutkan
5,6,7,8,9 jadi mediannya 7
4.) jan=3, feb=4, mar=5, apr=4, mei=6
3,4,4,5,6 jadi mediannya 4
5)1 gambar orang mewakili 5 orang
buruh=5 gambar orang=5×5=25, pedagang=5gambar orang=5×5=25, petani=10 gambar orang=10×5=50, pegawai negeri=1 gambar orang=1×5=5, pegawai swasta=3gambar orang=3×5=15
diurutkan
5,15,25,25,50 mediannya 25 atau 5 gambar orang
19. halaman 138 bahasa indonesia kelas 9
Jawaban:
Soalnya mana kak?
Jangan lupa ya