Buku Pkn Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Pdf

  Edukasi
Buku Pkn Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Pdf

pkn kelas 11 kurikulum 2013 bab 1 revisi

1. pkn kelas 11 kurikulum 2013 bab 1 revisi

membahas masalah pendidikan dan masalah aturan negara

2. pkn kelas 11 kurikulum 2013 revisi latihan soal

pengertian pancasila sebagai dasar negara

3. uji kompetensi bab 2 buku pkn kelas 10 kurikulum 2013 revisi 2016…​

Penjelasan:

adanya pasal 25 A undang-undang Negara Republik Indonesia tahun 1945 bermakna untuk mengukuhkan kedaulatan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia *batas wilayah Indonesia sebelah utara Malaysia berbatasan langsung dengan daratan Indonesia tepatnya sebelah utara Pulau Kalimantan wilayah laut Indonesia berbatasan langsung dengan laut lima negara yaitu Malaysia Singapura Thailand Vietnam dan Filipina.*batas-batas wilayah Indonesia di sebelah barat sebelah barat wilayah laut NKRI berbatasan langsung dengan samudra Hindia dan perairan negara India tidak ada wilayah darat Indonesia langsung berbatasan dengan Indonesia *.batas-batas wilayah Indonesia sebelah Selatan sebelah selatan wilayah darat Indonesia berbatasan langsung dengan daratan dan wilayah laut berbatasan langsung dengan perairan Australia dan Samudra Hindia .kekayaan alam dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia oleh karena itu maka negara mempunyai kewajiban dalam pengelolaan kekayaan alam di antaranya diantar
anya *1 segala bentuk pemanfaatan bumi dan air serta hasil yang didapat kekayaan alam dipergunakan untuk meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan rakyat *2 melindungi dan menjamin segala hak-hak rakyat yang terdapat di dalam atau di atas bumi air dan berbagai kekayaan alam tertentu yang dapat dihasilkan secara langsung atau dinikmati langsung oleh rakyat *3 mencegah segala tindakan dari pihak manapun yang akan menyebabkan rakyat tidak mempunyai kesempatan atau akan kehilangan haknya dan menikmati kekayaan alam .

ini jawaban menurut saya jika masih ragu coba cari dibuku, semua jawabannya ada:) maaf jikalau jawaban saya salah

4. kegiatan 7.6 halaman 190 kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017

Struktur Teks persuasi ” Internet dan HAKI”

a. Pengenalan Isu :
Teman-teman sekalian, jujur saja, kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi. Padahal, itu penting sekali buat kita ketahui supaya tidak terjerumus ke jalan yang salah. Nah, lewat situs-situs tertentu di internet, beragam informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan.

Kalau di bidang hukum, HAKI adalah singkatan dari hak atas kekayaan intelektual. Ini ada kaitannya dengan perlindungan dan penggunaan hak cipta. Akan tetapi, HAKI yang akan kami bahas sekarang merupakan singkatan dari hak-hak reproduksi. Wah, bosan ya, bolak-balik mengupas masalah yang satu ini? Sekadar mengingatkan saja, sebagai remaja kita punya sepuluh hak reproduksi yang sepantasnya kita pertahankan.

b. Rangkaian Argumen :
Dari sepuluh itu, salah satunya adalah mendapatkan informasi yang tepat mengenai reproduksi remaja. Supaya kita bisa tahu dan bisa menentukan pilihan atas diri dan kesehatan reproduksi kita. Nah, yang paling penting nih, kita bisa bertanggung jawab atas pilihan tadi sehingga tidak akan menyesal di kemudian hari.

Sudah menjadi rahasia umum, kalau ada sepasang kekasih yang terjerumus melakukan hubungan seksual sebelum menikah. Peristiwa itu terjadi karena mereka tidak tahu cara mengontrol diri dan mengabaikan ajaran agama. Mereka juga tidak tahu cara menghindari diri dari perbuatan itu. Akibatnya, mereka menyesal, lalu terpikir untuk aborsi. Seram, kan? Itu hanya salah satu contoh akibat ketidakpedulian kita atas hak kita untuk mendapatkan informasi yang benar tentang diri, seksualitas, permasalahan reproduksi remaja lain, dan tentu saja karena lemahnya iman pada diri mereka.

Bersyukurlah sekali kalau orang tua kita berbaik hati mau berbagi dan terbuka sama kita tentang apa saja yang kita tanyakan sama mereka. Masalahnya, buat orang tua juga ternyata tidak segampang itu membicarakan soal seks, reproduksi remaja, dan berbagai isu lain.

c. Ajak – ajakan :
Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media ini memungkinkan kita untuk mencari informasi semua kebutuhan kita. Banyak situs di internet yang menyediakan berbagai informasi tentang seksualitas dan reproduksi bagi remaja. Hanya saja kemajuan teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bisa juga sebagai devil advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.

d. Penegasan Kembali
Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini. Kita tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga dilarang oleh agama.

( Sumber teks : Roellya Ardyaning Tyas dan Chatarina Wahyurini dalam Kompas )

5. Contoh soal soal pkn kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2014

1. Pada tanggal brp BPUPKI didirikan dan dibubarkan??

6. siapa yang buku paket kelas 10 menggunakan kurikulum 2013 edisi revisi 2017 tolong fotokkan kak

ini foto buku bahasa indonesia yang saya punya..

7. buku paket prakarya kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 halaman 31​

halamannya31semester2adadigambar

semogabermanfaaat

8. Kegiatan 7.6 hal 190 B.indo Kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017

Teks persuasi adalah teks yang berisi bujukan atau ajakan yang mendorong seseorang untuk mengikuti harapan atau keinginan-keinginan penulis. Untuk menulis teks persuasi, yang harus diperhatikan adalah pengenalan isi, rangkaian argumen yang berisi pendapat atau fakta, dan pernyataan ajakan.

Pembahasan

a.  Bujukan, ajakan

Hasil pengamatan :

– Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya.

– Begitu juga bangsa kita hendaklah demikian sehingga dalam mengikuti derap langkah pembangunan yang dilaksanakan Pemerintah sekarang bisa seirama menuju satu sasaran: masyarakat yang adil dan makmur dalam limpahan rahmat Allah Yang Mahakuasa.

– Bagi para pemuda dan pelajar yang kini sering menyandang predikat sebagai generasi penerus bangsa, sudah sewajarnya jika pada masa-masa sekarang mempelopori semangat persatuan yang dahulu pernah diwujudkan dalam sumpah pemuda.

– Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan ataupun terlena dalam menekuni kepentingan pribadi.

– Rasa syukur tersebut kita tingkatkan lagi dengan menjalankan berbagai amal kebajikan, terutama dengan mengajak semua generasi muda Indonesia untuk lebih giat beribadah kepada Allah sesuai dengan bidang masing-masing.

– Demikianlah, semoga semangat persatuan yang tecermin dalam Sumpah Pemuda tetap dapat kita warisi untuk dijadikan moda perjuangan membela bangsa dan negara.

b. Pendapat

Hasil pengamatan:

Sesungguhnya menghidupkan semangat persatuan dan kekompakan, termasuk upaya kita dalam mensyukuri nikmat Allah.

c. Fakta

Hasil pengamatan :

– Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan “Sumpah Pemuda”.

–  Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.

–  Dari modal persatuan itulah kemudian bangsa Indonesia dapat mencapai kemerdekaannya yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945.

d. Kata teknis

Hasil pengamatan:

– Ikrar

– senjata

– modal

– predikat

e. Konjungsi kausalitas

Hasil pe
ngamatan:

–  Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa. (konjungsi kausalitas : karena itulah)

f. Kata kerja mental

Hasil pengamatan:

– Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan “Sumpah Pemuda”. (kata kerja mental : mewujudkan, melahirkan)

– Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. (kata kerja mental : menyambut, mengambil)

– Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama. (Kata kerja mental : menghadapi, menghadapinya)

– Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.(kata kerja mental : mengucapkan, mengusir, memorak-porandakan)

g. Kata Perunjukan

Hasil pengamatan:

Tidak ada kata perunjukan pada teks tersebut, seperti :seperti berdasarkan data…, merujuk pada pendapat…..

Simpulan:

Teks pidato “Perlunya Memperingati Hari Sumpah Pemuda termasuk dalam teks persuasi karena mengandung penyataan-pernyataan yang mengandung ajakan, dorongan, atau bujukan. Kaidah kebahasaan yang digunakan pun menunjukkan bahwa teks tersebut adalah teks persuasi. Tetapi teks di atas kurang mencantumkan kata-kata perunjukan yang digunakan untuk lebih meyakinkan dan memperkuat bujukan yang digunakan penulis sebelum ataupun sesudahnya.

Pelajari lebih lanjut

Contoh teks persuasif tentang COVID-19 pada https://brainly.co.id/tugas/27713958

Kegiatan 7.8 bahasa Indonesia kelas 8 pada https://brainly.co.id/tugas/14756748

Hal yang membedakan teks persuasi dengan teks lainnya pada https://brainly.co.id/tugas/13804171

————————–

Detail Jawaban

Kelas: VIII

Mapel: Bahasa Indonesia

Bab: Berbahasa Persuasif (bab 7)

Kode: 8.1.7

#AyoBelajar

9. kunci jawaban Simpay Basa Sunda kelas 8 halaman 11-12 kurikulum 2013 revisi 2017​

Jawaban:

tunggu saya pikir dlu ya.

10. Kegiatan 7.5 hal 187 B.indo Kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Secara berdiskusi, petakanlah struktur teks tersebut dengan jelas dan tepat!

Teks yang dibahas adalah teks Internet dan HAKI.

Pembahasan

Struktur Teks Persuasi:

1. Pengenalan isu

Paragraf: 1 dan 2

Alasan: berupa pengantar atau penyampaian tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau pembicaraannya itu, yaitu mengenai hak-hak reproduksi.

2. Rangkaian argumen

Paragraf: 3 hingga 5

Alasan: pada paragraf 3 hingga 5 dikemukakan fakta-fakta yang memperkuat argumen-argumen, yaitu

paragraf 3: mendapatkan informasi yang tepat mengenai reproduksi remaja agar bertanggung jawab atas pilihannya.

paragraf 4: ketidakpedulian atas hak untuk mendapatkan informasi yang benar tentang diri, seksualitas, permasalahan reproduksi remaja lain, dan keimanan.

paragraf 5: orang tua tidak mudah untuk membicarakan soal seks, reproduksi remaja, dan berbagai isu lain.

3. Ajakan-ajakan

Paragraf: 6

Alasan: terdapat ajakan terdapat pembaca untuk melakukan sesuatu, yaitu ajakan untuk berhati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan dikunjungi.

4. Penegasan kembali

Paragraf: 7

Alasan: berisi simpulan, yaitu menjadikan internet sebagai wahana penambah wawasan.

————————–

Detil jawaban

Kelas: VIII

Mapel: Bahasa Indonesia

Bab : Berbahasa Persuasif (Bab 7)

Kode: 8.1.7

Kata kunci: tabel 7.5 kelas 8, petakan struktur teks internet dan HAKI

11. #askTugas 1 Bahasa Indonesia hal 121 kelas 11 kurikulum 2013 revisi 2017makasih sebelumnya

Jawaban:

1a) Unsur yang dominan dalam cuplikancerita tersebut adalah penokohan.Karena, menunjukkan sifat para tokohseperti, penurun, pendiam.

b)unsur yang dominan dalam cuplikancerita tersebut adalah latar, karenamenunjukkan tempat dan suasana yaitudikamar dan gelap.

12. Buku IPA Kurikulum 2013 revisi 2017 Kelas 9 halaman 245 no. 5

a. 9 dan 6 di paralel

1/Rp = 1/9+1/6= 5/18

Rp = 18/5 = 3,6 ohm

Hambatan pengganti Rt

Rt = Rp + 1 = 4,6 ohm

b. Arus total

I = V/(Rt + r) = 10/( 4,6 + 0,4 )

I = 10/5 = 2 A

c. Tegangan di paralel 6 dan 9 ohm

Vp = I.Rp = 2. 3,6 = 7,2 v

Arus di 9 ohm

I₉ = Vp/9 = 7,2/9 = 0,8 A

d. Arus di 6 ohm

I₆ = Vp/6 = 7,2/6 = 1,2 A

e. Arus di 1 ohm = arus total I

I₁ = I = 2 A

f. V₉ = Vp = 7,2 v

g. V₆ = Vp = 7,2 v

h. V₁ = I₁ . 1 Ω

V₁ = 2 . 1 = 2 v

13. Jawaban tugas 1 halaman 121 paket b. Indo kelas 11 edisi revisi 2017 kurikulum 2013

Jawaban:

maaf nggak ada gambarnya gimana ngerjainnya

14. Buat 20 soal tentang menggambar ilustrasi buku SBK edisi revisi 2017 kurikulum 2013​

Penjelasan:

jelaskan langkah langkah menggambar ilustrasi ?apa yg dimaksud dgn gambar ilustrasi ? sebutkan jenis jenis ilustrasi ? apa yg menjadi objek dalam gambar ilustrasi ? mengapa gambar ilustrasi dpt mengembangkan imajinasi ? pembuatan gmbr ilustrasi dpt dilakukan dgn cara ?apa arti dari kartun ? apa arti dari karikatur ? apa arti dari komik?apa ari dari ilustrasi karya sastra ? apa arti dari vignette?sebutkan alat dan bahan dalam gmbr ilustrasi ?buatlah gmbr ilustrasi sesuai dgn cerita mu ? semoga bermanfaat

15. soal objektif ips kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017

apa yg dimaksud interaksi sosial yaitu proses timabal balik antar individu, antar kelompok, dan individu antar kelompok

16. jawaban halaman 21-25 buku bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017

Jawaban:

Pertanyaan

Apakah pernyataan umumnya sudah jelas mengklasifikasikan Venus?

Jawaban: Ya, sudah jelas

Kosakata teknis apa yang digunakan untuk menjelaskan Venus? Berikan contoh!

Jawaban: planet, mengedari, berotasi, petir

Kata apa yang menggambarkan proses dan aksi?

Jawaban:

Kata yang menggambarkan proses: mengedari

Kata yang menggambarkan aksi: berotasi

Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus! Sudah baik menurutmu?

Jika urutan penggambarannya belum baik, apa saranmu?

Jawaban: Belum baik. Sebaiknya, warna langit Venus disajikan setelah warna planet tersebut, baru disusul dengan lokasi dan periode rotasi serta revolusi planet Venus berikut kondisi geografisnya.

Semoga membantu, maaf jika ada kesalahan:)

17. terjemahan buku paket bahasa inggris bab 11 dan 12 revisi
2017 kurikulum 2013

English book chapter eleven and twelve revision 2017 curriculum two thousand thirteen

18. Tolong bantu jawab buku paket bahasa ingris kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017 halaman 104

Place : in the class

Person(s): shinta

Activities: keeping the table

Place : in the my house

Person(s): i

Activities: cleaning the window

Place : in the canteen

Person(s): herry

Activities: buy some food

Place : in the bedroom

Person(s): gwen

Activities: sleeping

Place : In their class

Person(s): the student

Activities: study indonesian

Place : in the bedroom

Person(s): the baby

Activities: crying

Place : in the class

Person(s): they

Activities: talking about festival

Place : in the garden

Person(s): lala

Activities: meeting her old friend

19. jawaban buku matematika kelas 8 ayo kita berlatih 2.2 halaman 57 edisi revisi 2017 kurikulum 2013

Jawaban buku matematika kelas 8 ayo kita berlatih 2.2 halaman 57 edisi revisi 2017 kurikulum 2013

soal ada 2 halaman di lampiran

dalam bidang koordinat terdapat 2 sumbu, yaitu sumbu x dan sumbu y,

nilai x biasa disebut absis yang menunjukkan jarak titik tersebut dari sumbu y

nilai y biasa disebut ordinat yang menunjukkan jarak titik tersebut dari sumbu x

contoh,

titik A memiliki absis 2, dan ordinat 3

titik A dapat ditulis (2,3) artinya letak titik A pada bidang koordinat adalah 2 satuan ke kanan dari sumbu y dan 3 satuan keatas dari sumbu x

bidang koordinat juga dibagi menjadi 4 kuadran

kuadran 1 adalah titik” yang memiliki absis positif dan ordinat positif

kuadran 2 adalah titik” yang memiliki absis negatif dan ordinat positif

kuadran 3 adalah titik” yang memiliki absis negatif dan ordinat negatif

kuadran 4 adalah titik” yang memiliki absis positif dan ordinat negatif

koordinat sebuah titik terhadap titik yang lain dapat dihitung dingan cara

(x, y) = (xa-xb, ya-yb)

dari pembahasan diatas, mari kita tengok soal

soal nomor 1

a. coba sebutkan 5 koordinat titik-titik yang dilalui oleh aliran sungai tersebut

titik A = (-7, 7)

titik B = (-6, 4)

titik C = (-3, 3)

titik D = (0, 2)

titik E = (2, 4)

titik F = (5, 5)

titik G = (6, 2)

titik H = (4, 0)

titik I = (3, -4)

titik J = (1, -5)

titik K = (-2, -4)

titik L = (-4, -5)

titik M = (-7, -7)

b. sebutkan titik-titik yang dilewati aliran sungai yang berada pada kuadrat I, kuadrat II, kuadrat III, kuadrat IV

kuadran I

titik E = (2, 4)

titik F = (5, 5)

titik G = (6, 2)

kuadran II

titik A = (-7, 7)

titik B = (-6, 4)

titik C = (-3, 3)

kuadran III

titik K = (-2, -4)

titik L = (-4, -5)

titik M = (-7, -7)

kuadran IV

titik I = (3, -4)

titik J = (1, -5)

c. sebutkan koordinat titik A, B, C, dan D terhadap titik G

koordinat titik A terhadap G

= (xa-xg, ya-yg)

= (-7-6, 7-2)

= (-13, 5)

koordinat titik B terhadap G

= (xb-xg, yb-yg)

= (-6-6, 4-2)

= (-12, 2)

koordinat titik C terhadap G

= (xc-xg, yc-yg)

= (-3-6, 3-2)

= (-9, 1)

koordinat titik D terhadap G

= (xd-xg, yd-yg)

= (0-6, 2-2)

= (-6, 0)

d. sebutkan koordinat titik E, F, G, dan H terhadap titik J

koordinat titik E terhadap J

= (xe-xj, ye-yj)

= (2-1, 4-(-5))

= (1, 9)

koordinat titik F terhadap J

= (xf-xj, yf-yj)

= (5-1, 5-(-5))

= (4, 10)

koordinat titik G terhadap J

= (xg-xj, yg-yj)

= (6-1, 2-(-5))

= (5, 7)

koordinat titik H terhadap J

= (xh-xj, yh-yj)

= (4-1, 0-(-5))

= (3, 5)

jawaban untuk soal nomor 2)

titik P = (4, -5)

titik Q = (3, 2)

titik R = (4, 7)

titik S = (-5, 4)

titik T = (-3, -6)

koordinat titik Q terhadap titik P

= (xp – xq, yp – yq)

= (4 – 3, -5 -2)

= (1, -7)

koordinat titik q terhadap titik P adalah 1 satuan ke kanan dan 7 satuan kebawah

koordinat titik R terhadap titik P

= (xp – xr, yp – yr)

= (4 – 4, -5 -7)

= (0, -12)

koordinat titik R terhadap titik P adalah 12 satuan kebawah

koordinat titik S terhadap titik P

= (xp – xs, yp – ys)

= (4 – (-5), -5 -4)

= (9, -9)

koordinat titik S terhadap titik P adalah 9 satuan ke kanan dan 9 satuan kebawah

koordinat titik T terhadap titik P

= (xp – xt, yp – yt)

= (4 – (-3), -5 – (-6))

= (7, 1)

koordinat titik T terhadap titik P adalah 7 satuan ke kanan dan 1 satuan ke atas

jawaban untuk soal nomor 3 dapat disimak di https://brainly.co.id/tugas/2993078

jawaban untuk soal nomor 4 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/11825692

jawaban untuk soal nomor 5 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/11732501

jawaban untuk soal nomor 6 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/428438

jawaban untuk soal nomor 7 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/282773

jawaban untuk soal nomor 8 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/8826902

jawaban untuk soal nomor 9 dapat disimak di

https://brainly.co.id/tugas/11676394

jawaban untuk nomor 10 latihan jawab sendiri yaa

soal tentang koordinat dapat disimak jua di

Simak lebih lanjut di Brainly.co.id –

brainly.co.id/tugas/16717410

https://brainly.co.id/tugas/11824892

===========================================

kelas : 8

mapel : matematika

kategori : bidang koordinat

kata kunci : posisi titik” terhadap titik yang lain

kode : 8.2.2

Video Terkait