kunci jawaban matematika kls 7 semester 2 ayo kita berlatih 7.1
1. kunci jawaban matematika kls 7 semester 2 ayo kita berlatih 7.1
Kunci jawaban matematika kls 7 semester 2 ayo kita berlatih 7.1. Soal yang dimaksud adalah soal pada buku kurikulum 2013 halaman 117 sampai 120 yang terdiri dari 14 soal uraian tentang titik, garis, bidang dan ruang dalam geometri. Disini kita akan membahas soal no 9 sampai no 14, untuk soal lainnya, jawabannya dapat dilihat di link “pelajari lebih lanjut”
Pembahasan
9. Gambarlah limas segiempat ABCD.T
a) Sebutkan semua ruas garis yang saling sejajar
AB // DC AD // BC
b) Sebutkan semua ruas garis yang saling berpotongan
AB dengan BC AB dengan AD AB dengan AT AB dengan BT AD dengan DC AD dengan DT DC dengan BC DC dengan CT BC dengan BT AT dengan TB AT dengan TC AT dengan TD TB dengan TC TB dengan TD TC dengan TD
c) Adakah dua garis yang saling tegak lurus, jelaskan
karena alas limas adalah segiempat yang berbentuk persegi panjang, maka ada pasangan garis yang saling tegak lurus yaitu
AB dengan BC AB dengan AD CD dengan AD CD dengan BC
d) Adakah dua garis yang saling bersilangan, jelaskan
Ada, yaitu dua garis yang tidak sebidang, contohnya
AB dengan TC AB dengan TD BC dengan TD BC dengan TA CD dengan TA CD dengan TB AD dengan TB AD dengan TC
Catatan:
Untuk gambar limas segiempatnya dapat dilihat pada soal nomor 14
10. Perhatikan gambar berikut
a) sebutkanlah garis-garis yang sejajar
q sejajar s p sejajar m
b) sebutkan garis-garis yang berpoton
gan
Jika garis-garis tersebut diperpanjang, maka aka nada beberapa garis yang saling berpotongan yaitu
p dengan q p dengan s p dengan r p dengan n q dengan r q dengan n q dengan m r dengan m r dengan s r dengan n s dengan m s dengan n m dengan n
11. Perhatikan gambar berikut! Tuliskan semua pasangan garis yang saling sejajar
AB // DE BE // CF BE // AD AD // CF AC // DF BC // EF
12. Perhatikan gambar segitiga ABC berikut. Gambar segitiga ABC diatas terdiri dari 4 buah segitiga yang sama dan sebangun. Tentukan ruas garis yang sejajar dengan
a) AB
DF
b) DF
AB AE EB
c) DE
CB CF FB
13. Perhatikan balok ABCD.EFGH berikut. Diketahui titik P berada di tengah-tengah AB, titik Q berada di tengah-tengah BC dan titik R berada di tengah-tengah PQ. Hubungkan titik H dengan titik R. Jika HR diperpanjang, maka apakah akan memotong perpanjangan FB, jelaskan dan tunjukkan
Jawab
Ya, karena garis HR dengan garis FB masih terletak dalam satu bidang yaitu bagian bidang BDHF sehingga perpanjangan HR akan berpotongan dengan perpanjangan FB
Gambar perpotongannya dapat dilihat dilampiran
14. Perhatikan gambar limas segiempat ABCD.T berikut. Tentukanlah:
a. pasangan garis yang sejajar
AB dengan DC AD dengan BC
b. pasangan garis yang berpotongan
garis yang berpotongan di titik A
AB dengan AD AB dengan AC AB dengan AT AD dengan AT
garis yang berpotongan di titik B
AB dengan BD AB dengan BC AB dengan BT BC dengan BT
garis yang berpotongan di titik C
BC dengan CD BC dengan CT BC dengan CA DC dengan CT
garis yang berpotongan di titik D
DA dengan DC DA dengan DB DA dengan DT DC dengan DT
garis yang berpotongan di titik T
TA dengan TB TA dengan TD TA dengan TC TA dengan TO TB dengan TD TB dengan TC TB dengan TO TD dengan TC TD dengan TO TO dengan TD
garis yang berpotongan di titik O
TO dengan AC TO dengan BD AC dengan BD
c. garis garis horizontal
AB DC BC AD
d. garis yang vertikal
TO
Pelajari lebih lanjut
Contoh soal lain tentang garis dan sudut
Jawaban no 1, 2, 3, 4, 6, 7: https://brainly.co.id/tugas/26879689 Jawaban no 5: brainly.co.id/tugas/9488326 Jawaban no 8: brainly.co.id/tugas/9786222
————————————————
Detil Jawaban
Kelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Garis dan Sudut
Kode : 7.2.4
#AyoBelajar
2. jawaban ayo kita berlatih 7.1 matematika kelas 8 semester 2Yang pinter matematika tolong bantuin y
Jawaban ayo kita berlatih 7.1 matematika kelas 8 semester 2
Pada soal ini kita akan membahas tentang Lingkaran, tali busur, apotema
Lingkaran adalah himpunan titik-titik dibidang datar yang berjarak sama dari suatu titik tetap di bidang tersebut
Titik Pusat adalah titik yang berada di tengah-tengah lingkaran. Jarak titik tersebut dengan titik manapun pada lingkaran selalu tetap
Diameter lingkaran adalah suaru garis lurus yang menghubungkan dua titik di lengkungan lingkaran dengan melalui titik pusat
Tali busur adalah garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran
Apotema adalah ruas garis yang ditarik dari titik pusat suatu lingkaran tegak lurus pada sebuah tali busur. Jadi, apotema berarti jarak titik pusat lingkaran dengan tali busurnya
Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan dua titik sembarang pada lengkungan lingkaran
Pembahasan :
1. Suatu lingkaran mempunyai jari-jari 10 cm. Pada lingkaran tersebut terdapat tali busur AB, CD, EF dan GH, dengan panjang berturut-turut 10cm, 12cm, 14cm, dan 16cm. Jika daari titik pusat lingkaran dibuat apotema terhadap masing-masing tali busur, apotema tali busur manakah yang paling panjang ?
a. AB b. CD c. EF d. GH
Diketahui :
r = 10 cm
Tali busur AB = 10 cm
Tali busur CD = 12 cm
Tali busur EF = 14 cm
Tali busur GH = 16 cm
Ditanya :
Apotema tali busur manakah yang terpanjang ?
Dijawab :
Apotema membagi tali busur menjadi dua bagian sama panjang, maka kita dapat menggunakan Teorema Pythagoras untuk mencari panjang Apotema
Tali busur AB = 10 cm
Apotema AB = [tex]\sqrt{10^2 – (10:2)^2}[/tex] = [tex]\sqrt{75}[/tex] = 8,66 cm
Tali busur CD = 12 cm
Apotema CD = [tex]\sqrt{10^2 – (12:2)^2}[/tex] = [tex]\sqrt{64}[/tex] = 8 cm
Tali busur EF = 14 cm
Apotema EF = [tex]\sqrt{10^2 – (14:2)^2}[/tex] = [tex]\sqrt{51}[/tex] = 7,14 cm
Tali busur GH = 16 cm
Apotema GH = [tex]\sqrt{10^2 – (16:2)^2}[/tex] = [tex]\sqrt{36}[/tex] = 6 cm
∴ Jadi Apotema tali busur Ab merupakan Apotema tali busur terpanjang (A)
2. Diketahui pada suatu lingkaran terdapat 4 busur, yaitu busur AB, CD, EF, dan GH. Panjang AB > panjang CD > panjang EF > panjang GH. Jika pada masing-masing busur tersebut dibuat titik pusat yang bersesuaian, maka sudut pusat terkecil menghadap busur?
a. AB b. CD c. EF d. GH
Diketahui :
Busur AB, CD, EF, dan GH
Panjang AB > panjang CD > panjang EF > panjang GH
Ditanya :
Sudut pusat terkecil menghadap busur ?
Dijawab :
Busur merupakan garis lengkung penghubung antara 2 titik pada lingkaran
makin besar busur akan makin besar juga tali busur
Sedangkan kalau tali busur makin besar, maka sudut pusat yang menghadap busur tersebut juga akan makin besar
Panjang AB > panjang CD > panjang EF > panjang GH
Maka busur terpanjang adalah busur AB, sedangkan busur terpendek adalah GH
∴ Maka dapat disimpulkan bahwa titik pusat yang menghadap busur GH merupakan sudut pusat terkecil (D)
Pelajari lebih lanjut :
Soal-soal tentang lingkaran :
1. https://brainly.co.id/tugas/21425952
2. https://brainly.co.id/tugas/21441394
==================
Detail Jawaban :
Kelas : VIII
Mapel : Matematika
Bab : Bab 7 – Lingkaran
Kode : 8.2.7
Kata Kunci : busur, tali busur, apotema, ayo kita berlatih 7.1, kelas 8 semester 2
3. tolong bantu ayo kita berlatih 7.1 kelas 8 semester 2
Ayo Kita Berlatih 7.1 Kelas 8 Semester 2Jawaban Pendahuluan
Soal matematika di atas merupakan materi dari garis dan sudut pada bangun datar lingkaran.
Pembahasan
Sudut adalah besar putaran dari garis satu dan garis lainnya yang keduanya saling berpotongan satu sama lain atau satu pangkalnya saling berhimpitan. Perpotongan dua buah garis tersebut membentuk sebuah titik yang disebut dengan titik sudut.
Notasi sudut dilambangkan dengan ∠, sedangkan satuan ukuran untuk sudut adalah derajat (°) dengan satuan lainnya yaitu menit (‘), dan detik (”).
Sudut dapat digolongkan menjadi 5 jenis berdasarkan ukurannya, yaitu:
Sudut lancip: Besar sudutnya antara 0 sampai 90 derajat atau ditulis menjadi 0° < m∠ < 90°.Sudut siku-siku: Besar sudutnya
Besar sudut dapat dihitung nilainya, apabila terdapat beberapa garis yang terhubung pada titik potong yang satu dan lainnya dalam keadaan tertentu, sehingga terbentuk hubungan antara sudut-sudut tersebut.
Sudut saling berpenyiku: Beberapa sudut yang saling bersebelahan membentuk sudut siku-siku yaitu sebesar 90°Sudut saling berpelurus: Beberapa sudut yang saling bersebelahan membentuk sudut lurus yaitu sebesar 180°Sudut saling bertolak belakang: Beberapa pasang sudut yang saling bertolak belakang atau berseberangan mempunyai besar sudut yang sama dengan pasangannya.
Sebuah lingkaran memliliki komponen atau bagian-bagian tertentu yang terletak pada bagian dalamnya yaitu sebagai berikut:
Jari-jari: Garis yang terhubung atau berjarak dari titik pusat lingkaran ke bagian tepi lengkungan lingkaran.Diameter: Garis terpanjang antar tepi lingkaran yang melalui titik tengah lingkaran dengan jaraknya yaitu dua kali jari-jari lingkaran.Busur: Bagian garis lengkung atau kurva lingkaran yang menghubungkan dua buah titik sembarang pada tepi lingkaran.Tali busur: Garis lurus yang menghubungkan dua buah titik pada tepi lingkaran dan tidak melewati titik pusat lingkaran.Tembereng: Luas wilayah atau daerah bagian dalam lingkaran yang dibatasi oleh sebuah busur dan sebuah tali busur.Juring: Luas wilayah atau daerah bagian dalam lingkaran yang terbentuk dari dua buah jari-jari dan sebuah busur.Apotema: Garis lurus yang menghubungkan titik pusat dengan tali busur sehingga saling tegak lurus terhadap tali busur.Sagita: Garis lurus yang menghubungkan tali busur dengan garis lengkung sehingga saling tegak lurus terhadap tali busur.Sudut pusat: Sudut yang terbentuk dari dua buah garis jari-jari yang berpotongan di titik pusat lingkaran.Sudut keliling: Sudut yang terbentuk dari dua buah garis jari-jari yang berpotongan di garis lengkung lingkaran.
Garis busur pada juring yang panjangnya lebih dari setengah keliling lingkaran dengan besar sudutnya lebih dari 180 derajat disebut sebagai busur besar atau juring mayor, sedangkan garis busur pada juring yang panjangnya kurang setengah keliling lingkaran dengan besar sudutnya kurang dari 180 derajat disebut sebagai busur kecil atau juring minor.
Penyelesaian soal untuk materi garis dan sudut adalah sebagai berikut.
9.
a. “Ukuran busur mayor lebih dari 180″ =”selalu“.
b. “Sudut pusat busur minor adalah sudut lancip” =”kadang-kadang“.
c. “Jumlah beberapa sudut pusat bergantung pada ukuran jari-jarinya” =”tidak pernah“.
d. “Tali busur adalah diameter” =”tidak pernah“.
10.
Garis AB dan CE berpotongan di titik G
m∠CGA = 60°
m∠AGD siku-siku (∟)
Jawab:
a. m∠CGB
m∠CGA berpelurus m∠CGB (— = 180°)
m∠CGA + m∠CGB = 180°
60° + m∠CGB = 180°
m∠CGB = 120°
b. m∠BGE
m∠CGA bertolak belakang m∠BGE
m∠BGE = m∠CGA
m∠BGE = 60°
c. m∠AGD
m∠AGD siku-siku (∟)
m∠AGD = 90°
d. m∠DGE
m∠BGE berpenyiku m∠DGE (∟ = 90°)
m∠BGE + m∠DGE = 90°
60° + m∠DGE = 90°
m∠DGE = 30°
11.
Garis VY dan WZ berpotongan di titik X
m∠ZXV = (2x + 65)°
m∠YXW = (4x + 15)°
Jawab:
m∠ZXV bertolak belakang m∠YXW
m∠VXZ = m∠WXY
2x + 65 = 4x + 15
50 = 2x
x = 25
a. m∠ZXV
m∠ZXV = (2x + 65)°
m∠ZXV = (2(25) + 65)°
m∠ZXV = 115°
b. m∠YXW
m∠YXW = m∠ZXV
m∠YXW = 115°
c. m∠ZXY
m∠ZXY berpelurus m∠ZXV
m∠ZXY + m∠ZXV = 180°
m∠ZXY + 115° = 180°
m∠ZXY = 65°
d. m∠VXW
m∠VXW berpelurus m∠ZXY
m∠VXW = m∠ZXY
m∠VXW = 65°
12.
“100 files or less” = 76%”101 to 500 files” = 16%”501 to 1000 files” = 5%”More than 1000 files” = 3%Sudut diagram “100 files or less” = 76% * 360° = 273,6°Sudut diagram “101 to 500 files” = 16% * 360° = 57,6°Sudut diagram “501 to 1000 files” = 5% * 360° = 18°Sudut diagram “More than 1000 files” = 3% * 360° = 10,8°Kesimpulan Pelajari lebih lanjut
—————————–
Detil Jawaban
Kelas : VII/7 (1 SMP)
Mapel : Matematika
Bab : Bab 3 – Garis dan Sudut
Kode : 7.2.3
Kata Kunci : garis, sudut, busur, diameter, diagram, persen
===
4. jawab sampai 15 jenis tabel nya(IPA KELAS 9 SEMESTER 2 HALAMAN 53 TABEL 7.1)
Berikut adalah 15 jenis makanan atau minuman yang merupakan produk bioteknologi.
[tex]\begin{tabular}{|c|c|c|c|} \cline{1 – 4} No & Produk & Bahan & Mikroorganisme \\ \cline{1 – 4} 1 & Tempe & Kacang Kedelai & \em{Rhizopus oryzae} \\ \cline{1 – 4} 2 & Tapai & Singkong & \em{Saccharomyces} \\ \cline{1 – 4} 3 & Nata de coco & Sari Kelapa & \em{Acetobacter xylinum} \\ \cline{1 – 4} 4 & Kecap & Kacang Kedelai & \em{Aspergillus wentii} \\ \cline{1 – 4} 5 & Mentega & Susu & \em{Streptococcus lactis} \\ \cline{1 – 4} 6 & Yoghurt & Susu & \em{Lactobacillus bulgaricus} \\ \cline{1 – 4} 7 & Keju Mozzarella & Susu & \em{Streptococcus thermophillus} \\ \cline{1 – 4} 8 & Sosis & Daging sapi & \em{Pediococcus cereviceae} \\ \cline{1 – 4} 9 & Kopi & Biji kopi & \em{Erwinia dissolvens} \\ \cline{1 – 4} 10 & Keju keras & Susu & \em{Propioni shermanii} \\ \cline{1 – 4} 11 & Oncom & Ampas tahu dan kacang & \em{Neurospora Sitophila} \\ \cline{1 – 4} 12 & Petis & Ikan kecil & \em{Lentibacillus halophilus} \\ \cline{1 – 4} 13 & Kimchi & Sawi, kubis & \em{Lactobacillus kimchii} \\ \cline{1 – 4} 14 & Tauco & Kacang Kedelai & \em{Aspergilus oryzae} \\ \cline{1 – 4} 15 & Keju lunak & Susu & \em{Penicillium requeforti} \\ \cline{1 – 4} \end{tabular}[/tex]
Pembahasan
Bioteknologi yaitu salah satu upaya memanfaatkan suatu makhluk hidup baik secara utuh maupun bagian-bagiannya sehingga menghasilkan suatu produk yang bermanfaat melalui teknologi tertentu. Biasanya makhluk hidup yang digunakan berupa makhluk hidup mokroorganisme atau bakteri. Ada dua jenis bioteknologi yaitu:
Bioteknologi konvensional (memanfaatkan mikroorganisme/makhluk hidup secara langsung).Bioteknologi modern (memanfaatkan mikroorganisme/makhluk hidup secara tidak langsung).
Berikut adalah contoh makanan atau minuman produk bioteknologi.
1) Tempe
Bahan yang digunakan: Kacang KedelaiMikroorganisme yang berperan: Rhizopus oryzae
2) Tapai
Bahan yang digunakan: Singkong Mikroorganisme yang berperan: Saccharomyces
3) Nata de coco
Bahan yang digunakan: Sari Kelapa Mikroorganisme yang berperan: Acetobacter xylinum
4) Kecap
Bahan yang digunakan: Kacang Kedelai Mikroorganisme yang berperan: Aspergillus wentii
5) Mentega
Bahan yang digunakan: Susu Mikroorganisme yang berperan: Streptococcus lactis
6) Yoghurt
Bahan yang digunakan: Susu Mikroorganisme yang berperan: Lactobacillus bulgaricus
7) Keju Mozzarella
Bahan yang digunakan: Susu Mikroorganisme yang berperan: Streptococcus thermophilus
8) Sosis
Bahan yang digunakan: Daging sapi Mikroorganisme yang berperan: Pediococcus cereviceae
9) Kopi
Bahan yang digunakan: Biji kopi Mikroorganisme yang berperan: Erwinia dissolvens
10) Keju keras
Bahan yang digunakan: Susu Mikroorganisme yang berperan: Propioni shermanii
11) Oncom
Bahan yang digunakan: Ampas tahu dan kacang Mikroorganisme yang berperan: Neurospora Sitophila
12) Petis
Bahan yang digunakan: Ikan kecil Mikroorganisme yang berperan: Lentibacillus halophilus
13) Kimchi
Bahan yang digunakan: Sawi, kubis Mikroorganisme yang berperan: Lactobacillus kimchi
14) Tauco
Bahan yang digunakan: Kacang Kedelai Mikroorganisme yang berperan: Aspergilus oryzae
15) Keju lunak
Bahan yang digunakan: Susu Mikroorganisme yang berperan: Penicillium requeforti
Pelajari lebih lanjut Materi tentang produk bioteknologi https://brainly.co.id/tugas/26905284Materi tentang bioteknologi konvensional dan modern https://brainly.co.id/tugas/1190736 Materi tentang percobaan fermentasi https://brainly.co.id/tugas/15296495
Detil Jawaban
Kelas: 9
Mapel: Biologi
Kategori: Bioteknologi
Kode: 9.4.7
#AyoBelajar #SPJ2
5. latihan 7.1 kimia erlangga
maksudnya apa !!!!!!!!!,,,!!!
6. dari seluruh siswa kelas 7.1diketahui 25 suka matematika, 28 suka bahasa, 24 suka matematika maupun bahasa ,dan 9 orang tidak suka dua-duanya.berapa banyak semua siswa kelas 7.1 ?
banyak siswa = 25 + 28 + 24 + 9 = 86 siswa
7. pliss bantu jawab dengan benar yah<br />materi kelas 8 semester 2 halaman 82 proyek 7.1
[tex]1. Nama \: benda : cakram\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times 14 =44 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 14 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{44}{14} = \frac{22}{7}
\\
\\
[/tex]
[tex]2. Nama \: benda : piring\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = 3.14 \times 20=62.8 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 20 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{62.8}{20} = 3.14[/tex]
[tex]3. Nama \: benda : nampan\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times 42 =132 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 42 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{132}{42} = \frac{22}{7} [/tex]
[tex]4. Nama \: benda : mangkok\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times 28 =\:88 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) :28 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{88}{28} = \frac{22}{7} [/tex]
[tex]5. Nama \: benda : koin\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times7 =22 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 7 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{22}{7} = 3.14[/tex]
[tex]6. Nama \: benda : tutup \: toples\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = 3.14\times 10 =31.4\: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 10 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{31.4}{10} = 3.14[/tex]
[tex]7. Nama \: benda : hola \: hop\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times 56 =176 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 56 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{176}{56} = \frac{22}{7} [/tex]
[tex]8. Nama \: benda : ring \: basket\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = 3.14 \times 30 =94.2 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 30\: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{94.2}{30} = 3.14[/tex]
[tex]9. Nama \: benda : lepek\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = \frac{22}{7} \times 21 =66 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 21\: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{66}{21} = \frac{22}{7} [/tex]
[tex]10. Nama \: benda : baskom\\
keliling (k) : \: \\ k \: = \pi \: d = 3.14\times 40 =125.6 \: { cm}^{2} \\
Diameter (d) : 40 \: cm \\ \frac{k}{d} : \: \frac{125.6}{40} = 3.14[/tex]
========================
Mapel : Matematika
Kelas : 8
Materi : Lingkaran
Kata kunci : keliling
Kode Soal : 2
Kode Kategorisasi :8.2 (kelas 8 , mapel Matematika )
8. 6. 2 +2.3 =..7. 8,06 +7.1=..
JAWABAN
Penjelasan:
Sesuaikan angka yang dibelakang komanya puluhan contoh : 2,23.
Jika ada angka yang dibelakang komanya satuan contoh : 2, 2 tambahkan angka 0 dibelakangnya menjadi 2,20.
Nanti menjadi 2,23 + 2,20 = 2,43.
Atau jika ada angka 2,3 dan 2,0 letakkan angka 2,3 diatas dan 2,0 dibawah yaa….
Menjadi 2,3 + 2,0 = 4,3 seperti jawaban diatas yang aku fotoin…
Begitu pun seterusnya…
Atau jika belum mengerti bisa mencari dengan menggunakan link berikut :
– https://id.wikihow.com/Menjumlahkan-Bilangan-Desimal.
Semoga membantu…
Jawaban:
4,3 dan 15,16
Penjelasan dengan langkah-langkah:
6. 2+2,3 = 4,3
7. 8,06 + 7,1 = 15,16
9. Tolong di jawab ya besok di kumpulkan 🙂 = buku paket bahasa Indonesia kelas 8 semester 2 kegiatan 7.1 halaman 178 bagian b
maaf kalo salah itu kan nama temen masing 2
10. latihan soal 7.1 bentuk molekul
Jawaban:
Rumus Nama
sp Linear
sp² Trigonal planar
sp³ Tetrahedral
sp³ d segitiga bipiramida
sp³ d² octahedral
maaf kalau salah semoga membantu
jadikan jawaban terbaik
11. pelajaran bahasa arab kelas 7.1
Penjelasan:
سيارة Muannats
أم علي Muatnnats
حامل Mudzakkar
رجل Muannats
هند Muannats
مسجد Mudzakkar
علم Mudzakkar
مسألة Muannats
طبيب Mudzakkar
خد Mudzakkar
مدينة Muannats
نصر Mudzakkar
12. contoh ulangan harian smp kelas 7.1
1 macam2 pewarna ker
ing
2 teknik menggambar
3 menggambar flora
4 menggambar fauna
5 menentukan not sebuah lagu
maaf ya klo salah!
13. Ayo kita Mengerjakan proyek 7.1
Ayo kita mengerjakan proyek 7.1
Pada soal ini kita diminta untuk menghitung nilai π (pi) dengan mengukur diameter dan keliling benda-benda yang berbantuk lingkaran
Lingkaran adalah himpunan titik-titik dibidang datar yang berjarak sama dari suatu titik tetap di bidang tersebut
Diameter lingkaran adalah suaru garis lurus yang menghubungkan dua titik di lengkungan lingkaran dengan melalui titik pusat. Diameter lingkaran disimbolkan dengan d
Pembahasan :
1. Kumpulkan 10 benda yang berbentuk lingkaran
2. Ukurlah Keliling (K) dan diameter (d) sepuluh benda tersebut menggunakan pita pengukur. Catatlah hasil dari setiap pengukuran tersebut pada tabel dibawah
3. Hitunglah nilai dari [tex]\frac{K}{d}[/tex] hingga angka seperseratusan terdekat untuk masing-masing benda. Catatlah hasil perhitungan tersebut pada kolom keempat
4. Buatlah dugaan nilai [tex]\frac{K}{d}[/tex] yang kalian peroleh
Benda Nama benda Keliling Diamater [tex]\frac{K}{d}[/tex]
ke (K) (d)
1 Koin 100 7,2 cm 2,3 cm 3,13 cm
2 Koin 500 8,5 cm 2,7 cm 3,15 cm
3 Koin 1000 7,5 cm 2,4 cm 3,13 cm
4 Tutup kaleng 31,1 cm 9,9 cm 3,14 cm
5 Kipas angin 125,6 cm 40 cm 3,14 cm
6 Tutup Aqua 17,3 cm 5,5cm 3,15 cm
7 Ember 100,5 cm 32 cm 3,14 cm
8 Jam 78,5 cm 25 cm 3,14 cm
9 Toples kue 37,7 cm 12 cm 3,14 cm
10 Tutup Botol 9,4 cm 3 cm 3,13 cm
Nilai [tex]\frac{K}{d}[/tex] yang diperoleh dari perhitungan adalah sekitar 3,12 sampai dengan 3,15
Maka dapat disimpulkan nilai [tex]\frac{K}{d}[/tex] yang didapat adalah 3,14
Nilai [tex]\frac{K}{d}[/tex] biasa kita sebut juga dengan π yang mempunyai nilai [tex]\frac{22}{7}[/tex] ataupun 3,14
Pelajari lebih lanjut :
1. Pengertian unsur-unsur lingkaran → https://brainly.co.id/tugas/21313792
2. Soal tentang lingkaran → https://brainly.co.id/tugas/21322168
========================
Detail Jawaban :
Kelas : V
Mapel : Matematika
Bab : Bab 3 – Luas bangun datar sederhana
Kode : 5.2.3
Kata kunci : Keliling lingkaran, diameter lingkaran, pi
14. Ayo KerjakanAmatilah dan ceritakan gambar berikut!Gambar 7.1buku pendidikan Agama islam Kelas 2 SD
Jawaban:
Menceritakan bahwa seorang guru sedang menunjuk siswi yang sedang angkat tangan untuk memberikan jawaban atas pertanyaan si guru.
15. Ipa aktivitas 7.1 semester 2?
Hukum newton yang berkaitan dengan gerak terdapat tiga hukum yakni hukum newton 1 “Bunyi: “Jika resultan gaya yang bekerja pada benda yang sama dengan nol, maka benda yang mula-mula diam akan tetap diam. Benda yang mula-mula bergerak lurus beraturan akan tetap lurus beraturan dengan kecepatan tetap”, hukum newton 2 “Percepatan (perubahan dari kecepatan) dari suatu benda akan sebanding dengan resultan gaya (jumlah gaya) yang bekerja pada benda tersebut dan berbanding terbalik dengan massa benda.” dan hukum newton 3 “Setiap aksi akan menimbulkan reaksi, jika suatu benda memberikan gaya pada benda yang lain maka benda yang terkena gaya akan memberikan gaya yang besarnya sama dengan gaya yang diterima dari benda pertama, tetapi arahnya berlawanan”
Untuk mengerjakan soal yang berkaitan dengan hukum newton maka perlu pemahaman terkait projeksi vektor terhadap sumbu geraknya. Yakni menggambar seluruh gaya yang bekerja kemudian memproyeksikannya terhadap sumbu x dan sumbu y dan akan memenuhi persamaan
[tex]\Sigma F_x=ma_x\\\Sigma F_y=ma_y[/tex]
Gaya yang searah gerakan bernilai positif dan yang berlawanan denggan gerakan bernilai negatif
kemudian selesaikan dengan kedua persamaan tersebut
Pembahasan
Besarnya tekanan pada usatu benda padat akan memenuhi persamaan berikut
P=F/A
dimna F adalah gaya tekan dan A adalah luas permukaan tekannya.
maka pada pratikum tersebut
a. Gaya sama posisi beda
Uang logam yang posisinya vertikal akan memberi tekanan lebih besar karena luas permukaannya lebih kecil, sehingga akan terperangkap lebih dalam.
b. Gaya beda posisi sama
maka gaya yang paling besar bekasnya lebih dalam
Pelajari lebih lanjut
1.Materi tentang hukum newton https://brainly.co.id/tugas/18907952
2.Materi tentang gaya https://brainly.co.id/tugas/10726984
3.Materi tentang Hukum newton https://brainly.co.id/tugas/18830384
Detil jawaban
Kelas: 10
Mapel: Fisika
Bab: Bab 6 – Hukum Newton (Gerak)
Kode: 10.6.6
Kata Kunci: Gaya, hukum newton
16. Tabel 7.1 pkn bab 7 kelas VII Kurikulum 2013.
bersih itu indah maknanya kita hrs hidup besih
maju terus pantang mundur
maaf cmn bisa bantu bgt
laporkan saja kl memang ngaco
17. ruang kelas 7.1 mempunyai panjang 8 m dan lebar 75 dm,maka luas kelas 7.1 adalah
Jawaban:
semoga membantu, 🙂
tolong jadikan paling pintar kalau terbantu
kalau belum mengerti komen aja
18. Ayo KerjakanAmatilah dan ceritakan gambar berikut!Gambar 7.1
Jawaban:
gambarnya mana?……
Jawaban:
mana gambar nya?
Penjelasan:
nanti jawabannya tak taro di kolom
19. KELAS: 7.11. Tentukan Hasi Perjumlahan 2 2 + 3 / 2 =
Penjelasan dengan langkah-langkah:
hasilnya 6½
maaf kalo jawaban ku salah